人教版六年级数学教案分数乘分数

1、人教版六年级数学教案分数乘分数课题：分数乘分数教学内容：教材第10页例3，第11页例4以及做一做，练习二中的3、4题教学目的：1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进展计算。重难点、关键： 1、重难点：分数乘分数的计算方法。2、 关键：理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。教学准备：实物投影或者电脑课件。教学过程：一、旧知铺垫1、计算下面各题。12 32 15 122、说一说，分数乘法的计算方法、步骤。1 整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。2 能约分的要先约分，再计算3、根据题意列出算式。1 一袋大米，每天用去千克，3天用去多少千

2、克？2 某修路队，每天修路千米，5天修多少千米？3 一辆汽车，每小时行驶全程的,4小时行驶全程的几分之几？二、探究新知1、教学例3。出示题目：问题一：小时粉刷这面墙的几分之几？1 你想怎样列式？学生答复，老师板书。2分数乘分数怎样计算？表示什么？经过讨论，使学生理解，就是求的是多少,也就是说把平均分成4份，取其中一份是多少？ 画示意图分析。每小时粉刷 这面墙的这面墙的 的从图上可以看出，这面墙的的，是占整面墙的板书： 发现分数乘分数的计算方法。 引导学生观察算式和结果，看一看其中的联络。板书：想一想：虚线框中，应该是怎样的一个计算过程呢？学生经过考虑交流，不难发现其中的计算过程。学生答复，老师

3、板书补充其中的计算过程。然后，联络以上的算式，让学生说一说计算方法。学生不难发现：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。老师可不急于作出归纳，再提出问题，继续验证学生自己的发现。问题二：小时粉刷多少呢？1引导学生列出算式2 你认为计算结果是多少？学生答复，老师板书3 画示意图加以验证。注意：画示意图时，要严密结合的意义加以分析。4总结分数乘分数的计算方法。师生共同总结，老师板书：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。3、 教学例44、 出示教材例题，学生简要理解蜂鸟。1分钟能飞行多少千米？列出算式学生尝试计算，老师巡视课堂理解学生计算情况。完成后，选择两位不同计算过程的学生上

4、台板演。强调：能约分的要先约分，再计算。25分钟能飞行多少千米？ 学生独立列式解答，请一位学生上台板演。 老师出示算式，学生判断可以不可以。 说明分数和整数相乘时约分的方法。强调：整数约分后的结果要写在整数的上面，并与分子相乘。三、稳固练习1、完成例题后做一做2、完成练习二第3、4题四、课后作业设计一、计算4 10 14 15二、列式计算。1、的是多少？2、千克的是多少？3、小时的是多少？三、解答以下问题。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问

5、，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼

6、儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。1、高山村农民开荒，每小时开开荒地公顷，小时能开开荒地多少公顷？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜