大显身手-生活能力大考验过关标准表

1、五上 大顯身手生活能力大考驗過關標準表 五年十班 姓名：爸媽檢核簽章關別學習日期活動名稱活動內容過關標準ooooo110.2311.5釘釘咚咚使用鐵鎚將鐵釘固定每組3人能在3分鐘內合力正確使用鐵鎚將L片用鐵釘固定搖動的桌椅。ooooo210.2311.5閃閃發亮更換日光燈之燈管、及變電啟動器以組別為主每人均要能在3分鐘內正確更換燈館及變電啟動器。ooooo311.611.12拆拆裝裝將電扇拆開來清洗後，再合力組裝好同組組員能在5分鐘內合力將電扇完全拆開來清洗完畢，之後再將電扇組裝好。ooooo410.2311.5縫縫補補能知道平針縫、回針縫及布邊縫的縫法能將廢棄衣物或不用的布、依照基本縫法縫製

2、成自己設計的內容。ooooo511.1311.26果真如此辨認五種以上能打果汁的水果能在15秒內正確說出指定水果的名稱。ooooo611.1311.26洗洗切切學使用削皮器、刀子1、會削切水果。2、會做善後處理。3、會注意使用削皮器、刀子的安全。4、切水果時能注意衛生。ooooo711.1311.26新鮮果汁使用果汁機做出一杯果汁或果汁牛奶1、會正確的使用果汁機。2、會做善後處理。3、能安全的使用果汁機。4、製作時能注意衛生。ooooo811.2612.3香香QQ學洗米、學使用電鍋煮飯或稀飯1、會依照組別的人數或食量，量適量的米。（幾杯？）2、會正確的洗米3、知道煮飯和稀飯各該放幾杯的水？4、

3、能說出洗米水可再利用的用處（至少2項）5、會正確使用電鍋的程序。6、會注意使用電器用品的安全。7、製作時能注意衛生ooooo911.611.11平平整整能正確的使用熨斗燙平衣物1、會正確使用熨斗的程序。2、能正確安全的使用熨斗。3、會注意使用電器用品的安全。4、能在5分鐘內合力將衣物燙平。ooooo1011.2612.3揉揉捏捏學做壽司1、會正確的使用工具2、會包壽司的方法3、能安全的使用工具4、會做善後處理ooooo1111.1211.18精算大師學擬買水果及米並估算成本1、會擬出打果汁及造型壽司需要的材料2、會和組員估算材料需要的費用3、實際和家人到市場買材料並記錄實際的花費4、會使用計算

4、機備註：1、將此過關表黏貼在聯絡簿上，依照規定的時間按時學習。 2、學習期共10週，利用週休二日，請爸媽在家協助指導。 3、若需使用家電用品或瓦斯爐，請大人陪同學習，並注意安全。 4、每次學習後，請爸媽簽名，並依孩子的學習態度給燈（最低一個燈，最高五個燈）。 5、舉行闖關實作評量，成績列入綜合活動領域。 6、小小學習心得：（請把你學習這些生活能力時，看到的、學到的、感受到的、用文字、圖畫紀錄下來，至少100字。） 自我評量：爸媽留言：爸媽簽名：學習單之一 大顯身手-生活能力大考驗（8） 姓名：一、請按照號碼排列出煮飯的步驟： 1.按電源 2.用水洗米，挑出髒東西 3.量出需要的米量 4.倒出洗

5、米水 5.倒入適當的煮飯水量 A：（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）二、以上的洗米步驟中，哪兩個步驟至少需重複3次左右？請寫出號碼來。 A：（ ）、（ ）三、請說說洗米水可以如何再利用？（至少三項） A：四、你準備了哪些做造型壽司的材料？ A： 五、你們這組為造型壽司飯取了什麼好名？為什麼取這個名字？ A： 六、說說你做的造型壽司有哪些種類的食物營養，對人體健康有哪些幫助？ A：七、請寫下你們這組設計的造型壽司廣告詞、開飯歌，讓大家垂涎三尺吧！A：八、請把今天活動中覺得最有趣、感受最深刻的事、心情紀錄下來（至少100個字）並自己定個日記標題（ ）。 自我表現評量：學習單之二大顯身手生活能力

6、大考驗（11）姓名： 一、小朋友：今天全班要一起打果汁，請你估算一下，要準備哪些材料？份量大約需要多少才夠？費用大概多少？（一）A.需要準備的材料有：B.需要準備的工具有：（二）如果一個人喝一杯300cc果汁，那麼全班總共要打幾cc才夠？答：（三）如果一瓶牛乳1000cc是100元，可打8杯果汁牛乳，全班至少需要準備幾瓶牛乳才夠？共要多少錢？答：二、小朋友：今天全班要一起做造型壽司，請你估算一下，要準備哪些材料？份量大約需要多少才夠？費用大概多少？（一）A.需要準備的材料有：B.需要準備的工具有：（二）如果一條壽司可切成8個小片壽司，一個人若吃4個切好的小片壽司，那麼全班總共要做幾條壽司才夠？答：（三）如果1公斤米是40元，可做成8條造型壽司，全班至少需要準備幾公斤米才夠做成？共要多少錢？答：三、請紀錄和家人購買材料的內容及費用。 自我表現評量：四、請寫下上述二次的動手DIY日記。（至少100字以上） 自我表現評量：附件（七）綜合活動大顯身手課程實施檢核回饋表檢核班級： 老師姓名：A.學生部份：檢核項目非常優秀蠻不錯的尚可有待加強完全無法做父母在家指導學習的情況人（組）人（組）人（組）人（組）人（組）實做的情況人（組）人（組）人（組）人（組）人（組）B.老師部份：1.在實施本單元活動後，您覺得對孩子有哪些幫助？答：2.在本單元的各項活動中，您發現大部份孩子比較有