人教版数学二上《7的乘法口诀及求商(二)》说课设计

1、人教版数学二上?7的乘法口诀及求商二?说课设计教材分析：今天我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的?7的乘法口诀?。7的乘法口诀是在学生学习了16的乘法口诀的根底上进展教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习8、9乘法口诀的根底。教学7的乘法口诀的编排与6的乘法口诀根本一样，在本节课中，没有给出一个完好的乘法算式，没有给出一句完好的乘法口诀，目的是让学生主动探究归纳出7的乘法口诀，培养学生的自主探究的才能。教学目的：1.知识与技能：通过直观的的实物图和乘法的含义，编出7的乘法口诀。2.过程与方法：在编口诀的过程中，引导学生们找出7的乘法口诀的规律，初步熟记7的乘法口诀，会用乘

2、法口诀正确求积。3.情感态度与价值观：初步培养学生抽象概括才能和类推才能，培养学生们的学习兴趣教学重点：掌握7的乘法口诀，能运用口诀正确地进展乘法计算和解决一些简单的实际问题。教学难点：探究发现口诀的内在规律学情分析：二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓重的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。教学方法：根据教材及学生的特点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进展思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生考虑问题。正如孔子云：不愤不启，不悱不发。教学过程一、复习准备，提醒课题让全班同学根据

3、16的乘法口诀进展快速的口算，目的是在激发学生学习兴趣同时，促进新旧知识的迁移，为后面学习新的知识打下良好的根底。二、创设情境，探究新知编口诀这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探究、归纳出7的乘法口诀。在这里我并没有采用书上的豆角图案而是用鱼，我觉得鱼可能会让学生更感兴趣，我逐一出示小鱼1条小鱼由7个全等三角形组成，一共出示7条。学生观察图画，考虑并完成下面的问题。1根据图写出相应的乘法算式。2根据乘法算式编制出7的乘法口诀。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运

4、用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。三、应用口诀，解决问题。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。练习形式多样，既稳固本节课的知识，又增加了乐趣，特别是培养学生养成了独立考虑的习惯。四、总结、归纳。通过本节课学习，同学们学到了那些知识，请把你的收获告诉大家好吗？在学生汇报中，使本节课的知识点得以稳固。板书设计：板书要一目了然，能反映本节课的教学重点。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富