李月云——《股票、债券和保险》教学设计（教案）

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科政治年 级高一级教学形式教 师李月云单 位阳山县南阳中学课题名称股票、债券和保险学情分析（一）学情高一学生已经积累了一定的生活知识，对于投资里的基本知识已经有了一定程度的了解，也比较感兴趣，尤其是股票这种近几年比较热门的投资方式，学生一方面很感兴趣，另一方面对于股票的含义、特点、收入构成和投资特征，以及股票对个人、企业和社会的具体作用还不是很了解，需要进一步的升华和巩固。同时，学生在综合分析比较各种投资方式的优缺点基础上学会理性投资的方法和技巧上还需要进一步学习，才能真正学习合理理财。 （二）教法及学法1、教法：在重点教学内容的突破上采用了讲授法、小组讨论法和

2、图表比较法。依据：（1）设计教法要从学出发。思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用，使学生课内活动多，思维密度大。（2）是保证课堂教学目标实现的要求。通过讲授法、小组讨论法和图表比较法相结合的方法当堂完成基础知识教学，当堂进行思维能力训练，较好地完成了教学目标。同时也体现了新课改的精神。此外，在教学手段上运用多媒体教学手段，增加教学的直观性。2、学法：根据教学目标三个方面的能力培养要求，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主自学法、学习合作法、分析归纳法.（1）自主自学法：学生自主阅读课文，掌握本节课的知识要点，培养学生的阅读能力和自学能力。（2）小组讨论法：通过对教

3、材探究活动的讨论，培养学生对基本知识点的运用能力和与人合作的能力。（3）分析归纳法：通过设疑讨论启发归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。能调动学生学习的自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力。 教学目标1、知识目标：了解股票的含义及其基本特征；知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成；了解债券的含义；知道国债、金融债券和企业债券的基本特征；了解商业保险的含义及保险业务的基本分类；知道订立保险合同的基本原则。 2、能力目标：比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力；利用所学知识为企业融资提出建设性意见

4、的实践能力。3、情感、态度与价值观目标：培养学生理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制意识；培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念；培养学生诚实守信的品质。教学过程导入新课：同学们，上一节课我们已经学习储蓄存款这种投资方式，了解了它的含义、类型及特点，知道这是企业获得资金的一种重要的方式，那么除了这种方式之外，企业还可以通过那些方式获得资金呢？引入本课课题：第六课 投资理财的选择 股票、债券和保险新课讲解：探究活动一：股市风云 1、设计意图：通过生活中的案例，激发学生的学习兴趣，导入对股票投资知识的学习；二是让学生初步感受股票投资高收益、高风险的特点；三是引导

5、学生不要把股票投资仅仅看成个人的行为，还要从国民经济发展的角度认识股票投资的积极意义。 2、操作建议：（1）学生阅读材料，从正反两方面感受股票投资的特点。（2）组织学生讨论第一个问题，并进行归纳总结。教师要使学生认识到：收益与风险是正相关的，股票投资时一种高收益、高风险并存的投资方式，所以投资股票需慎重。（注重对学生进行情感教育）（3）组织学生讨论第二个问题。对于这个问题，学生理解起来有难度，教师要善于引导，如采用各种设问层层引导：目前我国企业发展面临的突出问题是什么？如何解决？与居民投资有什么关系？从而得出结论：资金不足是我国目前企业和国家经济发展面临的突出问题，发行股票是企业筹集资金的一种

6、重要方式。居民投资股票，在给自己带来一定收益的同时，能在一定程度上解决企业资金不足的问题，促进企业的发展，促进国民经济的发展。（4）教师点评、归纳：多媒体展示知识要点：一、股票1、股票的含义：股份凭证2、股东的基本权利：3、股票的基本特征：4、股票投资的收入构成：5、股票投资的基本特征：高风险6、建立股票市场的意义：（在讲股票投资的基本特征时，教师可引用“股神”巴菲特的名言：“股市是离金钱最近也是离金钱最远的地方。”）教师过渡：学习了储蓄存款和股票两种投资方式后，我们也许会有这样的困惑：假如我的收入不高，投资股票赚得多也亏得快，投资储蓄存款，利息太低，收益少，有没有风险小点、收益高点的投资方式

7、呢？学生回答：有，买国债。 教师：对，像教材P49材料中的沈爷爷就选择购买国债，为什么呢？除了国债外，你了解其他债券吗？现在请同学们带着问题读教材内容，并认真思考、讨论问题。小组代表回答问题，在全班内交流。教师点评、归纳：多媒体展示知识要点：二、债券1、债券的含义：债务凭证2、债券的类型：种类国债金融债券企业债券发行主体中央政府银行和非银行金融机构企业（公司）风险情况最小较大最大收益情况比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券收益最高流通性最强较强最低教师过渡：俗话说：月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。现实生活中，我们可能面临各种各样的风险，那么我们应该怎样应对呢？三、保险1、

8、商业保险的含义：指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限时，承担给副保险金责任的行为。2、商业保险与社会保险的区别：（见教辅书）3、商业保险的类型：（见下表）类 型对 象种 类人身保险人的寿命和身体健康险、意外伤害险、人寿险等。财产保险财产及其有关利益汽车保险、运输保险等。订立保险原则：公平互利、协商一致、自愿订立教师作适当的讲解和补充。学习了储蓄存款、股票、债券后，这三种个、投资方式有什么区别和联系呢？多媒体展示下表：储蓄存款、股票、债券和保险的异同：储蓄存

9、款债券股票商业保险不同点性质信用行为债务证书入股凭证针对风险本身的投资受益情况获取本金、利息，安全性最大获取利息高于储蓄，安全性高于股票获取利息、红利，收益多少根本上取决于企业经营情况根据保险合同，获取相应的经济补偿偿还方式本金和利息有明确的还本付息的期限不退股金，但可以出让股票事故发生后获取赔偿或保险金投资效益利息较低风险很小信用度高、收益高、流通性强、风险大，收益大回报与交纳的保险费成正比相同点投资行为，有利于国家经济建设和公民生活，有收益。板书设计本课小结：一、股票1、股票的含义：股份凭证2、股东的基本权利：3、股票的基本特征：4、股票投资的收入构成：5、股票投资的基本特征：高风险6、建

10、立股票市场的意义：二、债券1、债券的含义：债务凭证2、债券的类型：三、保险1、含义：2、类型：3：投保原则：作业或预习课堂练习：1企业的设立、经营和发展需要资金。作为股份有限公司可供选择的筹资渠道有()吸收存款银行贷款 发行股票 发行企业债券 购买商业保险A B C D2股票是股份有限公司在筹集资金时向出资人发行的股份凭证，代表持有者对股份公司的所有权。上述所有权是一种综合权利，包括()参加股东大会、投票表决 参与公司的重大决策 要求公司返还其出资 收取股息或分享红利A B C D3、决定股票收益的根本因素是()A证券公司股票涨落的行情 B持股人个人的素质和股市经验C国家对证券市场管理的力度

11、D股份公司的生产经营状况我国金融市场的发展为企业和个人投资者提供了多样的投资品种和渠道，普通老百姓也把越来越多的心思花在了“理财”和“投资”的选择上。据此回答45题。4小王工作一年结余了10万元，他本人没有参加医疗保险，你认为他目前最迫切需要的投资选择是()A银行储蓄 B购买股票 C自主创业 D购买商业保险5小王在完成自己最需要投资的项目后，又想购买一部分国库券，你认为他选择国库券的主要原因是()安全性高 风险小 灵活性强 收益率较高A B C D6李先生有积蓄5万元，他拿出一部分资金购买了政府债券和股票，一部分资金购买了商业保险，一部分资金存入银行。李先生的上述投资方式()A都是规避风险的投

12、资 B投资过于分散，收益小，安全性差C比较合理，减小了投资风险 D合理，每项投资都可以带来稳定的收益7金融消费者的消费行为是多元化的。在收入既定的条件下，消费者有多少收入用于储蓄、保险，多少收入用于买房、投资资本市场，都需要通盘考虑。金融消费者只有通盘考虑()才能更好地规避风险 才能使资金保值增值才能使商业银行提高服务水平 才能选择合理的投资品种和渠道A B C D课后作业：1、自主构建本课知识体系。 2、假如你家有10万元闲置资金，你准备如何投资？请结合自己家庭的实际情况设计一份合理的投资理财方案，并说明理由。自我评价1、本课教学思路明确，初步达到教学目标。2、教师对教材内容较熟悉，知识衔接较好。3、有些细节缺乏必要的讲解，如：什么是股息或红利收入？国债发行的目的等。4、对于本节课的知识要点，教师应指出具体位置，并让学生知道哪些是