人教版第三册第四单元表内乘法（一）乘法的初步认识优秀教案赏析

1、人教版第三册第四单元表内乘法一乘法的初步认识优秀教案赏析教学内容：P45P46教学目的：1、学生在详细情境中体会乘法运算的意义，知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性，掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法算式中各部分的名称。2、通过情境活动，培养学生分析、比较、综合、抽象概括等初步逻辑思维才能，感受数学考虑过程的合理性。3、浸透数学知识来源于理论的思想，培养学生学习数学的积极性和运用数学知识解决实际问题的才能。教学重点：在详细情境中体会乘法运算的意义，能把一样加数连加改写成乘法算式。教学难点：理解同数连加与乘法的关系。教具准备：2030根小棒教学过程一、创设情境出示主题图1、在游乐园里

2、你看到了什么？游乐园里有多少人？你是怎么数？可以用一个算式表示出来吗？两个两个的数2+2+2+2+2+2=12四个四个的数4+4+4+4+4=20三个三个的数3+3+3+3=122、看图你还能提出哪些数学问题？学生自由提出有关数学问题，其他学生汇报算式和结果。可能：椅子：三个三个的数3+3+3=9气球：一个一个的数1+1+1+1+1=5二、拼摆图形1、摆图形游戏你会用小棒摆什么图形？拿出准备好的小棒，摆出你喜欢的图形。摆几棵一样的小树，几把一样的小伞，几间一样的房子，几座一样的亭子想摆什么就摆什么。2、交流汇报1摆好后，算一算自己用了多少根小棒。2小组内活动：说一说自己摆的是什么图形，用了多少

3、根小棒，并把计算的算式写在纸上。3把每个加数都一样的等式写在黑板上。3、突出矛盾1观察黑板上的各等式，找出它们的共同特点。每个等式中的加数都一样说出每个算式的一样加数和一样加数的个数。2以板书3+3+3+3+3+3为例，引导学生观察、考虑：假如有更的3相加，如10个3，100个3，甚至更多，谁愿意来写这个算式呢？3算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另个的方法乘法。板书：乘法3+3+3+3+3+3=18为例，教学生乘法算式的写法和读法。这个连加算式表示什么？6个3连加的和是18指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算。在6和3中间写上“X，“X叫乘号，并说明乘号的写法。按照从左到右的顺序读乘

4、法算式，6×3=18读作：六乘三等于十八用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18，读作：三乘六等于十八。4、试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式。交流：说一说自己是怎样想的。5、小结：求几个一样数连加的和，可以用乘法计算。三、练习稳固1、看游乐园过山车上共有几人？加法算式：算式中有 个 相加乘法算式： 或2、小火车上共有几人？加法算式：算式中有 个 相加乘法算式： 或3、荡秋千共有几人？加法算式：算式中有 个 相加乘法算式： 或4、游戏1拍手游戏。老师每次拍4下，拍3次。由学生说出加法算式和乘法算式2拍臂游戏。老师每次拍5下，拍4次。由学生说出加法算式

5、和乘法算式3找朋友把意思一样的题用线连起来7+7+7 6+6+6 1+1+1+1+1 9+9+9+9+96×3 1×5 9×5 7×3 3×6 5×9观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按

6、顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提