六年级下册数学期末试卷

1、六年级下册数学期末试卷一、计算。共20分1.直接写得数。5分450-60= 2.58= 6.7-3.8= 0.80.2= 3.14+1.86=10125= 27 +34 +57 = 12 -13 = 3- 18 -78 = 35 27 +25 27 =2.脱式计算。能简算的要简算。9分 - 15.28-3.99-9.01 - 43.解方程或解比例。6分x x= 42 x二、填空。共19分1.2020年山东省旅游业保持良好增势。入境旅游收入 1770000000美元，这个数读作 亿美元;接待入境游客 309.98万人次，保存一位小数约是 万人次。2.如右图，长方形里面有一个等边三角形，1是 度。

2、3.15 = %= 40= 40 4. 的分数单位是 ，去掉 个这样的分数单位后正好是最小的质数。5.右图中，的面积是的 分之6.用字母表示下面图形中阴影部分的面积。 7.4 是一个三位数，而且是3的倍数。这个三位数最小是 。8.从119这19张数字卡片中任意摸出一张，卡片上的数是奇数的可能性是 ，是质数的可能性是 。新 课 标 第 一 网9.在一次歌咏比赛中，10位评委分别给小颖的评分如下：79分、76分、78分、82分、84分、79分、78分、79分、75分、79分。这组数据的中位数是 ，众数是 。10.右图中一共有 个四边形。11.钟面上的时刻是120，这时分针和时针形成的夹角是 度。1

3、2.把一个三角形平均分成两个三角形，每个三角形的内角和是 度。三、判断。对的画，错的画。共4分1. 在同一个圆中，周长与半径成正比例。 2. 27 和2736 都不能化成有限小数。 3. 一节课的时间是40分钟，即0.4小时。 4. 把8克盐放在200克水中，制成的盐水含盐率为4%。 四、选择。将正确答案的序号填在括号里。共6分1.下面5种形状的硬纸各有假设干张，选择其中的哪几种，每种选几张，正好可以 围成一个长方体? A.号2张，号4张 B.号2张，号2张，号2张C.号2张，号2张,号2张 D. 号2张，号4张2.假如 a= a，那么a是 。A.真分数 B.大于1的假分数 C.0 D.13.

4、2019年的2月有 天。A.28 B.29 C.30 D.314.下面的物体是由6个小正方体搭成的。假如从上面观察，看到的形状是 。A. B. C. D.5.一个三角形的一条边是4厘米，另一条边是7厘米，第三条边可能是 。A.4厘米 B.3厘米 C.2厘米 D.1厘米6.下面的图形是按一定的比例缩小的，x= 。A.10 B.8 C.7.5 D.6五、探究。共16分1.6分1小燕家间隔 购物中心大约 米。2广电大厦位于购物中心北偏东35约1500米处，在图中标出它的位置。3广电大厦所在的宁夏路与香港路平行，请在图中用直线表示宁夏路的位置。2.4分3.1把表填完好。3分a 30 7 8 15 6

5、1b 15 13 12 10 8 12a与b的乘积 450 91 96 150a与b的最大公因数 15 1 4 5a与b的最小公倍数 30 91 24 302观察比较a与b的乘积与最大公因数和最小公倍数的关系，你发现了什么?将发现的规律写下来。2分3根据上面的发现，假如a与b的积是300，a与b的最大公因数是5，那么a与b的最小公倍数是 。1分六、解决问题。第1、3、6题每题3分，第2题每题4分，第4、5、7每题5分，第8题7分，共35分1.周日，乐乐一家开车从青岛市区去胶南郊游。去时每小时行60千米，1.5小时到达，返回时用了1.2小时。返回时汽车平均每小时行多少千米?2.小明每秒跑6米，小

6、力每秒跑4米。两人同时从百米跑道两端迎面起跑。1两人几秒后相遇?2估计一下两人在何处相遇，并在图中标出。3.小明在平日朗读时，5分钟能读完约800字的文章。如今他拿到一篇约1800字的演讲稿，要去参加学校的10分钟演讲比赛，他该怎么办?请你拿出一个合理的方案，并用算式来说明。4.育才小学有教职工126人，其中女老师人数比男老师的3倍多6人。男老师有多少人?用方程解。5.右图中直角梯形的周长是40厘米，它的面积是多少平方厘米? 8 106.小明的妈妈买回一瓶消毒液，瓶子上有这样的使用说明见右图。小明老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一

7、句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。要将瓜果进展消毒，他倒出5克消毒液，需要加水多少克?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可

8、适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。7.假如用圆形图表示某小学六年级的学生总数，扇形C表示步行上学的84人，扇形B表示坐公交车上学的人数。请问这个学校六年级一共有多少人?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色

9、彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让