六年级数学下册第一二单元复习卷练习

1、六年级数学下册第一二单元复习卷练习六年级数学下册第一二单元复习卷一、填空。每空1分，共20分1、数轴上所有的负数都在0的 边，所有正数都在0的 边。2、六年级数学下册第一二单元复习卷：负数都比正数 ; 是正数和负数的分界点。3、在数轴上，从0点出发，向右挪动5个单位长度到A点，A点表示的数是 ;再向左挪动7个单位长度到B点，B点表示的数是 。4、下午1时的气温是6，黄昏6时的气温比下午1时下降了4，凌晨5时的气温比下午1时低9。黄昏6时的气温是 ，凌晨5时的气温是 。5、沿着圆柱的一条高剪开，侧面展开得到一个 ，它的一条边就等于圆柱的 ，另一条边就等于圆柱的 6、边长是6分米的正方形纸围成一个

2、圆柱形纸筒接头处不计，这个纸筒的侧面积是 7、一个圆锥体的体积是15.5立方米，高是6米，它的底面积是 平方米。8、把一个底面直径是2分米，高是3分米的圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去 立方分米。9.等底等高的圆柱和圆锥，假如圆柱的体积是27立方厘米，那么圆锥的体积是 立方厘米;假如圆锥的体积是27立方厘米，那么圆柱的体积是 立方厘米。10.一个圆柱和一个圆锥等底等高，它们的体积相差16立方厘米。它们的体积之和是 立方厘米。11、一个圆柱体，底面积是19平方厘米，高是12厘米，与这个圆柱体等底等高的圆锥体的体积是 。12、把一个圆锥体浸没在底面积是30平方厘米的圆柱形盛有水的容器里，水面升高4

3、厘米，这个圆锥体的体积是 立方厘米13、一根长2米的圆木，截成两段后，外表积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是 立方厘米。二、判断题。5分1、 做圆柱形通风管需要多少铁皮是求这个圆柱的侧面积。 2、长方体、正方体和圆锥体的体积公式都可以用v=sh. 3、圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍，圆柱体的体积就扩大4倍。 4、一个圆柱形的玻璃杯可盛水1立方分米，我们就说玻璃杯容积是1升。 5、8小于4，最大的负数是-1。三、选择题。12分1、1做一节圆柱形通风管要用多少铁皮，是求通风管的 。2做一只圆柱形的柴油桶，至少用多少铁皮，是求油桶的 。3一只圆柱形水桶能装多少升水，是求水桶的 。4一段圆柱形

4、铁条有多少立方分米，是求这段铁条的 。A 外表积 B 侧面积 C 体积 D 容积2.把一个圆柱体削去18立方厘米，得到一个最大的圆锥体，圆锥体的体积是 立方厘米。 A. 27 B. 18 C.93、一个圆柱的侧面展开以后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面 。A .半径 B.直径 C.周长 D.面积4、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的 A、外表积 B 、侧面积 C、体积5、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是 立方分米。A、50.24 B、100.48 C、646.假如圆柱体的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积扩大 倍。A. 2 B. 4 C. 87、一包盐上标

5、有：净重5005克，表示这包盐最重是 克，最轻有 克 A、505 B、550 C、495 D、5458、数轴上，-在-的 边。 A、左 B、右 C、北 D、无法确定四、计算下面图形的外表积和体积9分五、求体积.单位：分米 3分六、操作题。8分请你制作一个无盖圆柱形水桶，有以下几种型号的铁皮可供搭配选择。请根据实际情况认真考虑后再选择。1你选择的材料是 号和 号。4分1号 2号 3号 4号2你选择的材料做成的水桶最多能装水多少千克水?1升水重1千克4分七. 1、补充下面的图，使之成为一条标准的数轴，并在数轴上标出：0、-1、-、1、1.5、-2.5 。2.解比例每题3分，共12分1 38=24x

6、 2=x 3= 4=八、应用题。35分，每题5分1、一个圆锥形的沙堆，底面积是18平方米，高是1.5米。假如每立方米的沙重1600千克，这堆沙重多少吨?2.挖一个圆柱形蓄水池，底面半径是5米，深是4米，这个蓄水池可蓄水多少立方米?3.一个无盖的圆柱形铁皮桶，高是30厘米，底面半径是10厘米，做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?用进一法，得数保存一位小数4、如图，先将甲容器注满水，再将水倒入乙容器，这时乙容器中的水有多高?单位：厘米5.一个圆柱的底面半径是3厘米，侧面展开后是一个正方形，这个圆柱的侧面积是多少平方厘米，体积是多少立方厘米。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、

7、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看

8、到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地

9、描绘观察对象。6、一辆货车箱是一个长方体，它的长是4米，宽是1.5米，高是4米，装满一车沙，卸后沙堆成一个高是2米的圆锥形，它的底面积是多少平方米?老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。7、把一块棱长10厘米的正方体木料加工成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是多少立方厘米?要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，