六年级数学下册期中测试卷(新北师大版)

1、六年级数学下册期中测试卷新北师大版数学是一切科学的根底，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。接下来，就和小编一起练习六年级数学下册期中测试卷。六年级数学下册期中测试卷新北师大版一、轻松填一填。每空1分，共18分1、680平方分米= 平方米 2升30毫升= 升2.5平方分米= 平方分米 平方厘米2、一个高6cm的圆锥形容器盛【六年级期中试卷及答案】满了水，倒入和它等底等高的圆柱形容器内，这时水面的高是 cm。3、一根圆柱形木料长5m，橫截面的直径是4dm，假如将这根木料按1：3锯成两段，较长一段的体积是 dm3。4、等底等高的圆柱和圆锥的体积之差是12.56 dm3，圆锥的

2、体积是 dm3。5、一根长1m的钢管，横截面的外直径是8cm，内直径是4cm，这根钢管的体积是 cm3。6、李叔叔要把一张100元的人民币换成小面值的人民币。请把下表填完好。面值/元 1 2 5 10 20 50张数/张人民币的面值和张数成 比例。7、买同一种糕点，所买的数量和应付的钱数成 比例。8、在一幅比例尺为1：5500000的地图上，量得甲、乙两地间的间隔 为4.1cm，那么甲、乙两地的实际间隔 为 。9、一种零件长0.5mm，把它画到一幅图上时长5cm，所用的比例尺为 。二、我是小法官。每题2分，共12分1、小明跑的快慢与身高成正比例。 2、实际间隔 一定大于图上间隔 。 3、假设圆

3、锥一体积是圆柱的 ，那么它们一定是等底等高。 4、圆柱形的铁皮油箱的体积一定大于它的容积。 5、一个圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大2倍。 6、三角形的面积一定，它的底和高成反比例。 三、选择题。每题3分，共18分1、做一节圆柱形烟囱，至少需要多少铁皮，是求圆柱的 A.侧面积 B.外表积 C.体积2、左图所示图形绕点O顺时针旋转90度得到的图案是 。A B C D【小学生期中考试】3、假设A和B成正比例，那么A与 。A.成反比例 B.成正比例 C.不成比例4、 一定的情况下，每公顷施肥量与公顷数成反比例。A.总产量 B.施肥总量 C.施肥时间5、一本书假如每天看20页，15天可以看完，假

4、设要10天看完，每天要看 页。A.20 B.10 C.306、一个圆锥的底面直径为8cm，高是直径的 ，圆锥的体积为 cm3。A.150.72 B.50.24 C.37.68四、看图计算。每题5分，共10分1、求出圆柱的外表积。 2、求圆锥的体积。五、操作与理论题。共12分1、将图形A缩小，使缩小后的图形与原图形的连长比是1：3。4分2、如下图，以小军家为观测点答复以下问题。8分1小军家到体育中心的实际间隔 是800m，图上间隔 是2cm;那么图上1cm表示实际间隔 多少米?这个示意图的比例尺是多少?2小军家到学校的图上间隔 是2.5cm，实际间隔 是多少米?六、解决问题。每题5分，共30分1

5、、我国“神舟六号载人飞船着陆在内蒙古的四子王旗，在一张比例尺是1：15000000的地图上，量得四子王旗到北京的间隔 是3cm。那么两地间的实际间隔 是多少千米?2、一个圆锥形沙堆，底面周长12.56m，高1.2m，用这堆沙在20m宽的公路上铺2cm厚，能铺多少米?3、在一幅比例尺是1：2019000的地图上，量得甲、乙两地间的间隔 是20cm。假如在另一幅地图上，甲、乙两地间的间隔 是10cm，另一幅地图的比例尺是多少?4、做一对底面半径是2dm，高是4dm的无盖圆柱形水桶。1至少需要铁皮多少平方米?2这担水桶能装水多少升?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之

6、县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。5、红星运输公司的一辆汽车从甲地往乙地运送一批物资，原方案每小时行75km，8小时到达。如今情况有所变化，需要5时到达，每时要行多少千米?6、把两根底面积相等的1.5m的圆柱形钢材拼成一根圆柱形钢材，外表积减少了0.8dm2

7、，假如每立方分米的钢材的质量为7.8kg，拼成的这根钢材的质量为多少千克?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变

8、化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络

9、起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数学成绩！希望提供的六年级数学下册期中测试卷，能帮助大家迅速进步数学成绩！观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程

10、中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。