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文档简介

1、18、离开妈妈的小黄鹂一（6）曹丽娟一、教学目标1、通过本课的学习，使学生懂得只有学会关心周围的事物，学会关心他人，生活才会更加丰富多彩，充满快乐。2、认识本课13个会认字，一个多音字“大”，会写8个字，并学会积累词语。3、培养学生的朗读能力。能正确、流利、有感情地朗读全文。二、教学重点1、指导学生分角色朗读课文，提高朗读能力。2、掌握8个字的正确读音，记忆字形，规范书写。三、教学难点理解黄鹂妈妈说的话。四、教学准备生字词卡片、电脑图片。五、教学时数2课时六、教学过程第一课时（一）创设情境，激发兴趣，导入新课。1、出示配乐课件（或出示图片），教师引入：在茂密的大森林里，居住着许多可爱的小动物，

2、画面上这只小鸟你认识吗？2、教师告诉学生：这只鸟叫黄鹂，身体黄色，自眼部至头后部黑色，翅膀的外缘黄色，嘴淡红色；叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。小黄鹂是我们的新朋友，今天一起来听听她的故事。板书课题，认识“鹂”。（二）复习生字1、课件出示生字，指名认读、开火车认读。2、指名分段读课文，师生评议。（三）整体感知课文内容。通过读课文，你知道了些什么？(四)细读探究，释疑明理。1、指导学生分角色朗读14自然段。第一次离开妈妈回来后，小黄鹂和妈妈是怎么说的？小黄鹂说：“我只顾捉虫子，什么也没看到。”2、课件演示：妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。(1)读一读。(2)重点理解。(3)指导朗读。如果你就是黄鹂妈妈，你会怎样对小黄鹂说呢？(多找几名同学读)(4)分角色朗读14段。词语“不光”是什么意思？能换个词吗？3、自读510自然段。听了妈妈的话后，第二次离开妈妈，小黄鹂做了什么？(1)各组汇报：小黄鹂把捉到的虫子送给白头翁；到森林医院请来啄木鸟医生给白杨树治病；跟小百灵学唱歌。(2)总结，体会。你喜欢这只小黄鹂吗？为什么？(通过练习，使学生进一步理解课文内容善良的、热心的、好学的)(3)练习分角色朗读，两个同学互读，男女生表演读。(六)拓展延伸，展开想象。课文学完了，同学们可以提出问题再讨论，如：妈妈高兴地笑了，她会说些什么呢？小黄鹂第三天出去

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