大班语言文学活动教案

1、大班语言文学活动教案【篇一：大班语言教案】一条藤挂铜铃大班一、活动内容：一条藤挂铜铃二、活动目标：1、学习发准 “藤、 “停、“铜、“铃等音，学习快速、准确地念绕 口令。2 、学习与同伴合作游戏。三、活动重点：学习快速、准确地念绕口令。活动难点：发准“藤 、“停、“铜、“铃等音。四、活动准备：平时让幼儿练习一些简短的绕口令，培养学习绕口 令的兴趣以及发音的敏感性。五、活动过程：1 、把绕口令编成一个简单的故事，引导幼儿理解绕口令中的内容。2 、教师放慢速度念一遍绕口令。3 、让幼儿在教师的示范和引导下由慢到快地练习绕口令，重点练习 发好后鼻音： eng 、 ing 、ong 。4 、创设游戏情

2、景。游戏由 24 人进行，幼儿以轮流方式一人念一句绕口令，一边念， 一边将右手伸出去，用拇指和食指往前一小朋友的手背，依次爬上 去，假设右手不够，可用左手接上去。轮流念绕口令做动作，注意倾听同伴的语言，自己也要快速接念， 不使游戏中断。由教师扮风爷爷，发出风吹了和风停了的指令，让幼儿做铜铃摇摆 等动作，并念该句的绕口令，反复练习几次，让幼儿感到绕口令的 乐趣。5 、活动延伸：请幼儿的家长组织家庭绕口令晚会，进一步激发幼儿 的学习兴趣，培养语音的敏感性。利用晨间或午间活动时间做绕口 令游戏活动。教学反思：地球清洁工大班活动目标：1 、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保 护动

3、物的意识。2 、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要保护环境，乐意尝试解 决环保问题的方法。活动重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环 境，有保护动物的意识。活动难点：初步了解地球上存在的环保问题，懂得要保护环境，乐 意尝试解决环保问题的方法。活动准备：地球公公一个，动物图片各一张。活动过程：一、跟地球公公打招呼。出示不开心的地球公公二、心存疑问，主动探索，积极讨论1 、出示难过的地球公公地球公公怎么了？为什么难过？2、出示污染环境的图片。3、请谁来帮助清理这些脏东西呢？三、借助多媒体，交流探讨，学习知识，开展语言1 、 地球公公今天就想招聘一些动物清洁工。2 、看看谁来报名了

4、？认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓3 、你们觉得他们适合做清洁工吗？如果适合他们应该在哪个地方做 清洁工？4、出示交流表幼儿分小组讨论，说说自己的理由5 、分享交流6 、听故事验证结果听听动物们是怎样介绍自己的？7 、师幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁 地球的？让幼儿模仿动作8 、小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么呀？幼儿表达喜爱 之情9 、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮助，我们的地球又回 到了美丽的样子欣赏图片：蓝蓝的海水、绿绿的草地、清新的空 气。四、联系生活，拓展思维，开展能力，丰富语言我们生活中还有谁 也会保护我们的环境呢？环保工人、花草树木 ? 五、

5、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到保护。1 、 地球上有那么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样 来保护我们的地球呢？幼儿自由答复2 、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，清理我们幼儿园的 垃圾。教学反思：吹牛皮大班 活动目标：1 、通过欣赏对仗式的文学作品，理解主要情节和寓意，发现和感受 诗歌的幽默有趣。2 、学习用恰当的语言表现文学作品。 活动准备：录音机、磁带、图示、字卡、纸偶 活动过程：一、听录音，欣赏感受儿歌，激发幼儿学习兴趣1 、出示纸偶，引导幼儿带着问题听录音。2、说说听到了什么有趣的事，解释 “吹牛皮 - 吹牛皮就是说大话。二、阅读图示，理解儿歌内容，发现儿歌的趣味

6、性1 、教师朗诵儿歌，引导幼儿读图。2 、理解对仗句式。3 、说说蝈蝈怎么吹牛的。三、学习用夸张的语言朗诵儿歌，表现儿歌的趣味性1 、学习朗诵儿歌，帮助幼儿梳理朗诵要领。注意重读音节方位词、动物名称南山 北山东山 西山 关外 东海声音、语速2 、运用角色对话的方式话朗诵儿歌。 教师说旁白，幼儿分两大组当大蝈蝈和二蝈蝈 教师说旁白，请两位小朋友当大蝈蝈和二蝈蝈3 、集体运用角色对话的方式朗诵儿歌四、延伸活动【篇二：大班语言讲述活动教案】大班语言讲述活动教案：?猴子学样?活动目标： 1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇 事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。2. 在活动中认真观察，扩散

7、思维，开展观察力、想象力和用语言完 整表达的能力。3. 能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲 述故事的开展过程。活动准备：?猴子学样?的课件、扁担一根、草帽 4 顶，大树一棵、大积木 3 块、话筒模型假设干。活动重点：通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。 活动难点： 启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。活动过程：一、观看无声动画前半局部，激发幼儿兴趣1. 看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？ 方法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。二、观看动画的后半局部，初步感受故事内容。三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。1. 图一，究竟是

8、怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。请幼儿讲述。小结：他讲出了 的就更明白了。谁再来试试。,如果把也讲出来，我们听2. 图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。提示： 1 老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语 “不知不 觉、“轻轻地 。2猴子们在树上是什么样子？跳来跳去，又 是叫又是笑3. 图三，看图学老爷爷的语言和动作。 1老爷爷被吵醒后，看到 草帽没有了，是怎么做的？东瞧瞧，西找找2老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草 帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来 学学老爷爷的样子。4. 图四，老爷爷是怎样解决问题的？四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事

9、提问：1. 你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？2. 教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想方法。五、局部幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述1. 选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教 师带着其他幼儿尝试讲述故事。2. 教师扮演老爷爷，带着 3 名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿 独立尝试根据表演讲述故事。延伸活动：请幼儿将想出的各种方法创编到故事中并表演出来。 黄黄的东西，谢谢小朋友们。三 出示大图书 3 提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？ 小结：小老鼠画了绿绿的。绿绿的。小老鼠越玩越开心， 画的画也越来越多了。三、大家一起玩：意图：进一步稳固颜色和事

10、物的关联1 、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。2 、出示大书 41 、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？2 、提问：还有什么东西是紫色的吗？出示各种物体的轮廓让幼儿 选择小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。 中班 幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮 故事创编 活动目标1 、 引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要 特征，激发想象力 。2 、 能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法， 开展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。 活动准备1、 实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。2 、 小动物卡片、画有几个西

11、瓜皮的背景图、泡沫板 活动过程一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？半个西瓜皮 这半个西瓜皮看上去像 什么？小船、小床、碗 ? 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？ 小伞、屋顶、台灯 ?二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？秋千，谁会在上面 玩呀？小猴子、小松鼠 ? 听，老师把这幅图编成了两句话：西 瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想， 哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。提醒幼儿相互讲述 请个别幼 儿讲述幼a :西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。幼 b ：西瓜皮

12、，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。幼c :西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。幼d :西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。？请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编?有趣的西瓜 皮?的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了 个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧！ 它到树林里找来一块木板， 放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘， 玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做 什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？ 请你们也来编个故事吧！ 一组上的小朋友

13、你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听 的?有趣的西瓜皮 ?故事吧！幼儿分组创编故事 每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、假设干 小动物提醒幼儿选好小动物，再 讲述 请个别小组讲述 鼓励小组间相互讲述。 大班 创编故事：小鸡过河活动目标1 、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容， 开展幼儿创造性思维能力。2 、幼儿能按照游戏情节的开展初步学会创编故事。3 、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。【篇三：大班语言?喜欢?教案】幼儿园大班语言?喜欢?教学设计活动目标1 、尝试通过体验、游戏、想象、等形式来理解诗歌内容。2 、认识局部字词，能熟练运用动词，学习按诗歌中的句式进

14、行创编。3 、感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。 教学重点、难点 重点：体验、创造活动。创编诗歌。 难点：按诗歌中的句式进行创编。活动准备1、知识经验准备： 了解常见动物及人物的生活环境、生活方式和动作特点。2 、活动准备： 课件、音乐、字卡、诗歌读本、动物、人物卡片。 活动过程一、播放儿歌?我喜欢?谈话：我喜欢 -，引出诗歌?喜欢?1 、播放幼儿活动 ppt 图片。教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做 什么？鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。2 、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌?喜欢?二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。1、教师引导幼儿翻开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜 欢做什么？2、启发幼儿用 xx 喜欢 -说一句话。三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。1 、教师： 诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？2 、带着幼儿一起完整的念儿歌 2-3 遍。四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的 词语。1 、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？ 每一句都有喜欢在 -、每一句后面四个字两两重复 教师依次出示 “爬来爬去 、 “游来游去 等词 你会做一做这个动作吗？2 、带着幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个 动作，加深对词语的理解和认识