大数的认识整理和复习

1、大数的认识?整理和复习教学设计藁城区常安镇北周卦小学 王素红教学目标：1、通过复习，稳固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确 地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。2、使学生参与复习的全过程，通过自然过渡，使学生形成知识网络。3、提高学生应用知识解决问题的能力。教学重点、难点：数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数教学准备：课件、一 X 数位顺序表。教学过程：一、创设问题情境，导入复习中华人民 XX 国第七届城市运动会，在哪里举行 ?我们的口号是什么 ?(XX 省 XX 市。红色英雄城、绿色七城会。 )具有世界顶级标准的 XX 国际体育中

2、心，设观众座位 60000 个，建筑面积 111000 平方米；瑶湖国际水上运动总投资二亿五千五百万元，总建设用地面积 1568 亩。湾里射击中心占地面积 451 余亩，预计总投资 110000000 元。读完这些信息你会想起我们学过的哪个单元的知识呢？你们能不能对 “大数的认识这一单元进行了梳理，四人小组合作完成。二、回忆整理，建构网络(1)自主梳理，汇报师：看来同学们用了很多不同的方法，现在谁能说说第一单元都学了哪些内容。1. 数位顺序表2.读写大数3.比拟数的大小4.改写成用万和亿作单位的数5.近似数四舍五入法 6.数的开展 7.计算工具的认识2师生共同梳理问：我们学习了这么多的知识，谁

3、来选择其中一个知识点说说，你在这里学到了什么？1、复习数位顺序表生：我选择数位顺序表课件出示数位表我们还知道每两个相邻单位之间的进率是十。学生没说到的老师进行补充。1数位与计数单位的区别？数位是表示数字在按一定顺序排列时所占的位置。计数单位是指每个数字所表示的含义。2数级的知识：从个位到千位为个级、万级、亿级，个级表示几个什么？几个一万级呢，几个万亿级呢？几个亿完成总复习一填空题第 1 2 4小题。2、复习读法师：你们在读这些数时又有什么好方法呢？学生汇报。这些数字你们会读吗？出示书第 117 页的第一题。3、复习写法师：读数与写数是一对好朋友，谁来说说写数时要注意什么？在写数时，你觉得哪人地

4、方最容易出错？你们能想出什么好的方法解决吗？0 的错误：少写，多写。师：下面我们进行练习。完成书上第 117 页第 2 题。4、拓展练习。师：现在老师想考一考你们，看看你们是不是真的学会读数和写数。1、用三个 8、两个 0 组成五位数，一个零也不读的数是 ，只读一 个零的数 ， 读两个零的数是 。5、复习改写和求近似数 师：如果数字太大了，数位太多了我们在写数时有一个什么好方法可以帮助我们呢？ 学生表达改写数的方法。万的改写：去掉四个 0，加上一个万。亿的改写：去掉八个0，加上一个亿。学生描述求近似数的方法。完成书上第 171 页第 3、4 题。注意点 1：省略谁后面的尾数就要看这一位后面的数

5、。如省略万后面的尾数，就看千位上的 数。注意点 2：四舍五入不要忘记进位 师：为什么有的用等于号有的用约等号呢？ 注意：改写不是省略，改写后等于原来的数，省略后是近似数6、复习比拟大数的大小师：在比拟大小的时候我们要注意什么？ 师：下面我们进行练习。课件出示几组题目800742(799851499500 ( )499495030000030 万10200000(102万12 亿120000 万908543200() 1020304000四自主检测，完善提高师：通过今天的复习，相信大家对大数有了更深的认识，让我们来检测一下吧。、判断。1个、十、百、千、万亿都是计数单位。2.85003000 读作：八千五百万零三千。3在自然数X围里，九位数一定比八位数大4两个计数单位之间的进率都是十。5.2003年末统计全国总人口为13亿人，这个数是近似数。二、选择。1下面哪个数的近似数是605万。 6054201 6055000 60442392下面的做法哪个是错的。 3005444 301 万 500000=5 万 300000000=3 亿3.8154000000这个数上的“ 5表示5个百万5个亿 5个千万4. 下面是近似数，是准