大班转身接物活动教案

1、大班转身接物活动教案【篇一：礼仪活动教案大班】行为习惯活动方案班级 2022 学年第一学期第周星期主题名称：活动名称：教师节活动目标1 知道九月十日是教师节，并用自己喜爱的方式表达对老师的尊敬。2 培养师生之间的情感。活动准备诗歌，歌曲?长大后我就成了你?，彩色皱纸，剪刀，固体胶。活动过程一 9 月 10 日教师节1 出示日历卡 9 月 10 日，提问： “9月 10 日是什么节日？引导幼 儿讨论，为什么要有教师节？为什么大家都要尊敬老师？我们是怎 样在老师的教育和照顾下长大的？二我对你说1 教师朗诵诗歌?老师，我想对你说?，请幼儿欣赏。2 引导幼儿理解诗歌内容：诗中写了什么？诗中所写的老师是

2、什么 样子？我们小朋友对老师的爱像对谁的爱？3 我们可以用什么样的方法来感恩老师的辛苦呢？幼儿自由表达情 感。三小小心意送老师1 介绍材料2 幼儿分组进行手工制作边放音乐边制作3 教师巡回指导幼儿完成手工。4 把作品献给老师，用实际行动表达对老师的尊敬，并送上自己祝 福的话。活动评析反思延伸活动：环山乡中心幼儿园年月日行为习惯活动方案班级 2022 学年第一学期第周星期主题名称：活动名称：敲门活动目标1 学习正确的敲门方法。2 培养幼儿良好的交往习惯。活动准备表演道具：一扇门、一圭寸信、幼儿 a邮递员、幼儿b接信人； 动物手偶、故事内容。活动过程一导入活动1 出示手偶可爱兔、可可鼠、狡猾狼、大

3、笨熊，引出故事?神 奇的门?。二关键步骤1教师使用手偶进行故事表演 ?神奇的门?。2 表演后提问：故事里都有谁呀？谁去敲了门？他们是怎么样敲门？ 你喜欢谁？为什么？三小组讨论1 你喜欢故事中的哪一个人？2 故事告诉我们要怎样敲门才能更受到他人的尊敬？3 平时我们是怎样敲门的？4 教师示范正确的敲门方法。 考前须知：敲门时，应有节奏的敲三声，不可大声地连续敲门。 四幼儿尝试表演敲门幼儿 a 扮演邮递员去给幼儿 b 去送信活动评析反思延伸活动：环山乡中心幼儿园年月日行为习惯活动方案班级 2022 学年第一学期第周星期主题名称：活动名称：开关门活动目标1 让幼儿学会正确地开门和关门。2 养成幼儿良好

4、的行为习惯。活动准备六幅图片一扇完好的门，一扇留有小熊脚印的门，一扇破了的 门，小狗轻轻开、关门，小熊用脚踢门，小老虎用屁股撞门。活动过程一导入活动1 教师先后出示三幅图片一扇完好的门，一扇留有小熊脚印的门， 一扇破了的门，引出活动主题。“今天，老师给大家带来了一些图片，从外表上看，他们好似是一样 的，但你只要仔细一观察，就会发现，每张图片各有各的不同，好， 现在就让大家来说说他们的不同。 二关键步骤1 提问： 1每幅图片上的门有哪些不同？ 2你最喜欢哪个扇门？为什么？你知道其他两扇门为什么会破损 和有脚印吗？幼儿讨论，发言2 出示图片，找答案。1教师： “前面的三幅图，小朋友们看过后，发现了

5、很多的不同， 下面，老师要请小朋友再看三幅图。 2出示三幅图片小狗轻轻开、关门，小熊用脚踢门，小老虎用 屁股撞门。3 教师也可以请幼儿示范正确的，开、关门的方法。 考前须知：开、关门时，为了防止夹手，手要拉着门把手，并且要 做到轻开和轻关。活动评析反思延伸活动：环山乡中心幼儿园年月日行为习惯活动方案班级 2022 学年第一学期第周星期主题名称：活动名称：国庆节平行班活动活动目标 认识国旗，知道升国旗、奏国歌时，应肃立、行注目礼。 初步感知中国地图、中国人的特点，萌发幼儿对祖国的情感。 能用画画、剪纸等方式妆扮幼儿园，庆祝祖国妈妈的生日。活动准备1国庆 ppt ；2升旗视频一段； 3 小国旗、灯

6、笼均假设干，供 幼儿涂色彩带、气球、剪刀、油画棒 ?活动过程 导入活动1. 出示世界地图，让幼儿欣赏并初步感知世界与中国的关系。2. 出示中国地图，幼儿欣赏并感知中国地图的形状，中国人的肤色 特点。3. 出示各国国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题，萌生幼 儿对祖国的情感。二、关键步骤1. 认识五星红旗。1提问：五星红旗的棋面是什么颜色？棋面上有什么图案？五角 星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？2讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们 国家的国旗，它代表中华人民共和国。3提问：你有没有看到过升旗仪式？你在什么地方见过国旗？说 一说国旗是怎样升起的？2. 观看升旗仪

7、式的视频。3. 观看后提问：在升旗时，大家是怎样行礼的？站立端正、不讲话、 行注目礼。4. 集体歌唱歌曲?国旗国旗多美丽?三幼儿操作活动1. 观看以往祖国妈妈的过生日的场景，今年祖国妈妈生日马上要到 了，我们一起用画画、剪纸的方式来打扮我们的幼儿园，庆祝祖国 妈妈生日快乐，好吗？2. 幼儿自由选择活动，教师将幼儿画好的小红旗、灯笼等用彩带装 订成长条挂于走廊，用气球等结合打扮楼梯等。活动评析反思延伸活动：1. 故事欣赏 : 教师讲述历史典故?岳母刺字?。通过故事讲述，使幼 儿知道岳母和岳飞 “精忠报国 的感人故事，从而激发幼儿的爱国热 情。2. 家长教幼儿歌唱国歌，在日常生活中引导孩子保护国旗

8、，尊敬国 旗。环山乡中心幼儿园年月日行为习惯活动方案班级 2022 学年第一学期第周星期主题名称：活动名称：重阳节平行班活动活动目标1. 让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特活动和风 俗习惯。2.知道“重阳节 的由来。3. 让幼儿懂得 “尊老爱幼 是中华民族的传统美德。活动准备1. 故事：重阳节的由来； 2.幼儿人手 1-2 只橘子，各种手工材料彩 色纸、笔、剪刀、双面胶 ? 假设干变成猫、狐狸 ?。活动过程导入活动1. 我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节日，介绍农历九 月九日就是老人节。2. 你们知道老人节是怎么来的吗？介绍重阳节的来历：附故事在 后面，教师讲述时可以适当儿

9、童化。3 现在的重阳节已经融入了新元素，将传统习俗与现代文明巧妙结 合，已成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人节日。我国在 1989 年 将每年的这一天定为老人节，每到这一日，各地都要组织老年人登 山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体。4 教师讲述： “敬老爱老 是中华民族的荣耀传统，我们国家非常重 视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友也要尊敬 长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给 他们。5 重阳节马上要来了，你想给老人送一份什么礼物？6 教师出示橘子造型，你们觉得美吗？那么爷爷、奶奶收到这样一 份礼物会开心吗？你们想不想来做这样的一份礼物送给老人们，祝 他们

10、节日快乐。想7 幼儿操作，教师帮助个别有需要的幼儿，共同完成制作。8 幼儿将自己的礼物送给附近的老爷爷、老奶奶，并祝他们重阳节 快乐。活动评析反思延伸活动：在家中为老人做一件力所能及的事情。环山乡中心幼儿园年月日【篇二：幼儿园大班手工活动教案】幼儿园大班手工活动教案?特产包装盒? 活动目标：1 、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。2 、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。活动重点：根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。活动过程：一、出示盒子，引出课题。1 、把特产盒子散放在教室四周

11、也可以放在不同的地方 。 教师：看 看我们教室里多了什么呀 ? 它们是用来做什么的呢 ?2 、逐一出示包装盒，引导幼儿观察，说说它是装什么特产的。教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢 ? 这个盒子上面画的是什 么? 是什么意思呀 ?它是装什么的呀 ? 这个盒子上的图片是什么呢 ? 上 面写的是什么字呀 ?3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的图片，画上去，大家 才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃 的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得 很漂亮，让人感觉到它的香味。二、幼儿观看幼儿用书。1 、幼儿观看书上的盒子， 说说书上的盒子是怎么设计的。2

12、 、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用 了什么颜色。三、幼儿看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。1 、幼儿讨论制作的内容。教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么 设计呢 ?幼儿讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。 2 、出示材料，介绍材料。教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看 挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好 涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。3 、幼儿制作盒子。4 、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金 的各种特产包装盒。四、展示作品。把做好的盒子放在教室周围，幼儿学习

13、的时候可以进行欣赏自己做 的盒子。五、展示幼儿的作品。1 、刚刚小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看 哪个小朋友设计的特产盒子最好。2 、评价幼儿作品，表扬做得好的小朋友。3 、带着幼儿整理收拾材料。【篇三：大班上学期教案】第 2 周一日活动方案及教案时间： 9.9 9.13 班级：大一班 执教：林玲 一、晨间活动：1 、能主动地和老师、同伴问早。2 、能将自己的物品放在指定的位置后参加活动，参加活动时不大吵 大闹，懂得相互谦让。二、户外体育活动：1 、自选活动：提供跳圈、跳绳、沙包等器械。2 、早操：学习新早操。3 、体育游戏：?机器人?。三、入厕、洗手、吃点心：1 、组织幼

14、儿排队入厕，便后洗手。2 、提醒幼儿吃点心时保持桌面及自身的卫生，不说话。四、集中教学活动 一 ：教案附后五、喝水、入厕、洗手 :1 、提醒幼儿安静喝水。2 、组织幼儿排队入厕，便后洗手。六、集中教学活动 二: 教案附后 七、喝水、入厕、洗手 :1 、提醒幼儿安静喝水。2 、组织幼儿排队入厕，便后洗手。八、餐前准备、进餐、散步：1 、组织幼儿安静地倾听故事。2 、组织幼儿安静进餐，要求幼儿保持桌面、地面、衣着的干净整洁， 并鼓励幼儿做到不浪费，把饭菜都吃完。3、午餐后组织幼儿进行 10 15 分钟安静散步。九、午睡 : 学会有秩序地穿脱衣服、鞋袜，并整理好，放在指定的地方，睡姿 正确，安静入睡

15、。十、起床、喝水、吃水果：1 、提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿叠好被子。2 、提醒幼儿换好鞋子，入厕、洗手、喝水、吃水果。十一、午间操：跟随音乐安静地做午间操。十二、点心：1 、会排队洗手、擦手，能安静、愉快地用点心，尽量吃完自己的一 份点心。2 、餐后安静、有序地在座位上休息，不影响同伴进餐。 十三、游戏活动：教案附后十四、户外体育活动：1 、滚圈、跳圈、转圈。2 、户外大型体育器械。十五、离园：1 、排队入厕后洗手，喝水。2 、整理自己的仪表，带好自己的物品。3 、离园谈话： 5 分钟平安知识教育。4 、指导等待离园幼儿的区域活动。活动教案：活动一：主题?森林里的动物?一 活动目标 :1

16、 、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。2 、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。3 、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。二 活动准备 :1 、录有森林里动物叫声的磁带一盒。2 、录音机一台。三 活动过程 :1 、 幼儿听录音。在放录音之前，要求幼儿仔细区分这些声音是哪些动物发出的，确 认这些动物的名称。听完一遍录音之后，让幼儿说说录音里面有哪 些动物的叫声。遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩，做出 正确判断。2 、第二遍完整放录音，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物？这些 动物的叫声是怎么样的？它们的叫声给人什么样的感觉？让幼儿根 据要求运

17、用已有的经验进行讲述，充分发表个人见解。3 、教师选择录音中的某一段，例如老虎或狮子，让幼儿重点听这种 动物的叫声，然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特 征。教师可以提出以下问题：(1) 老虎的叫声和别的动物有什么区别？可以用什么样的词来形容它 的叫声？(2) 听老虎的叫声时，我们好象看到老虎在什么地方，它是什么样子的？(3) 听着老虎的叫声，你觉得老虎正要干什么？什么事情可能会发生？在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，教师可以就幼儿的讲述做归 纳总结，也可以示范性的讲述。体面前讲述。教师再放一遍录音，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序，描 述动物的叫声、形象特征和活动特征，最后形成

18、较完整的 “森林里的 动物 的讲述内容。活动反思 :动物是孩子很感兴趣又有比拟丰富生活经验的。每个孩子都有自己 喜欢的和不喜欢的动物，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，乐 于谈论动物的生活习性。因此，森林里的动物这个内容是孩子们感 兴趣的。在这个活动中，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，由 谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节，并想像讲述自 己编的故事。在自由宽松的气氛中，孩子们轻松地谈论着自己感兴 趣的动物。活动二：健康?小冰冻?动作开展(一 )活动目标：能按指令追逐跑。二 活动过程：1 、引题：小朋友，我们一起来玩 “太阳和小水滴 的游戏。幼儿扮小水滴，在一定范围内跑、跳，当听到

19、“太阳出来 时，赶紧 蹲下不动；听到 “太阳落山 时，游戏重新开始。2 、介绍玩法：教师扮冬爷爷，幼儿扮小冰冻。冬爷爷去追其中的一 个小冰冻，当小冰冻快被捉住时，赶紧说 “冰冻 ，立即站在原地不 动，冬爷爷便不再追。然后冬爷爷去追其他小冰冻，其他小冰冻可 以去解救已经 “冰冻 的小冰冻。3 、交代规那么： “冰冻 的幼儿被其他幼儿拍到手后，才算被 “解冻 4、放松活动：引导幼儿听音乐或指令，模仿小雪人的动作，自由放 松身体。 活动三：语言?背着蛋壳的小鸡?讲述活动一 活动目标：1 、有目的地摆放小图片，自由构思，较完整地讲述画面内容。2 、了解动物外形特征与生活习性的关系。二 活动准备：1 、

20、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和 母鸡。2 、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片假 设干。三 活动过程：1 、引导幼儿自由观察图片：1在语言去中出示背景图和小图片，引导仔细观察，思考如何摆放 图片，编出一个完整的故事。(2) 可先交代图片的名称，让幼儿明确图片的主题，后接着讲述图片 的内容。也可让幼儿自定主题，自由地摆放图片和编讲图片内容。2 、师出示第一幅图，交代讲述的名称?背着蛋壳的小鸡?和第一幅 图的主要内容。3 、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。4 、师个别指导，启发幼儿想想：图片上是什么地方？有谁？它们在 说什么？做什么事情？

21、为什么小鸡会背着蛋壳？它和乌龟要去什么 地方？做什么事？最后怎么样？5 、请幼儿将摆放好的图片黏贴在背景图上，与同伴讲讲自己黏贴图 片的内容。请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。6 、将幼儿黏贴好的图片装订成一本小图书，张挂在图书角，让幼儿 相互欣赏和讲述。(四 )活动延伸：1 、拓展思考：为什么乌龟需要外壳，而小鸡不需要外壳？2 、供给相应的道具，让幼儿自由表演图片的内容。活动反思：根据课前对故事的分析，?背着蛋壳的小鸡?讲的是小鸡和小乌龟 的故事，乌龟认为大家都背着壳比拟平安，到最后闹出笑话的故事。 通过阅读这那么故事我们可以看出，每个人都应该有自已的生活方式， 而不要盲从别人。由于本班幼儿的语言组织能力与思维能力皆到达年龄标准水平，对 于图片的猜想还算基本完整。整个活动下来，幼儿的思维紧紧跟随着图片，对