期末复习：实验题专项训练2021-2022学年人教版八年级上册物理

1、实验题专项训练一.实验探兜题1. 某班同学分组探究水沸腾时温度变化的特点。（1）如图甲所示，是小华小组安装的实验装置，介理的安装顺序是（填序号）。 铁杆A和温度计（含纸盖） 铁圈B和石棉网 烧杯和水 酒精灯（2）卜表是小华记录的实验数据：（3）请将如图乙所示中的坐标系补允完整，并根据卜表数据绘出水温与时间的关系图像。（4）由数据及图像町知，水沸腾时，继续加热，水的温度 。（5）通过学习，小华终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持人火”或“调为小火”）。（6）另一小明小组也安装了同样的实验装置，实验中小明发现当温度计的示数达到94C时就保持不变，针对这一现象，以下对小明小组

2、的原因分析比较合理的是.A. 水量较多B水的初始温度较低C.温度计不数不准确D水的温度可能达到了沸点，也有可能低于沸点E.水吸收的热量小于或等于其散失的热呈2. 如图甲所示，是小明探究“水沸腾时温度变化的特点”实验装置。（1）图甲装置中，存在的错课是。（2）小明用质量为mi的水做实验，根据记录的实验数据，绘岀图乙中的a图线。若换用初温相同的质量为m2（in2mi）的水做实验，得到的图线是图乙中的 （选填“c” 或 “d”)。（3）实验中，小明同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如丙图中（a）、（b）所示，其中，图 是水沸腾前的气泡的变化情况：此时气泡人小发生变化的原因是发生了

3、（填物态变化）。甲（4）根据如表实验数据.诸在图戊的方格纸上画出“温度一时间”关系图象。由图象町（选填“均匀”或“不均匀”）。时间(mm)01234567温度(C)9092949698989898（5）小明又将装仃水的试管放入装右水的烧杯中，用酒精灯対烧杯进行加热，如图所示,一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，试管中的水不会沸腾，原因是 ，卜列方案中可以使试管中的水沸腾的有:A.给试管加盖子（选填字母）。B给烧杯加盖子C-给试管和烧杯都加孟子D减少试管中水的质最E.减少烧杯中水的质量3 .期末复习时，小明和小红重新复习了本学期做过的几个实验：甲乙丙丁（1）观察沸腾现彖：两位同学在相同的环境中，用

4、如图甲所示的装置分别进行实验，并 根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象町知： 水的沸点是。 两组实验中，水从开始加热到开始沸腾所用的时间（选填“相同”或“不同”），实验所用水量是的多（选填“a”、“b”或“一样多”）。 水在沸腾过程中，需要吸收热屋，为了验证这一结论，需要进行的操作是o（2）观察液化现象：如图丙，将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入装有冷水的最筒中。 一段时间，观察到最筒中的水变多了，同时最筒的水温升高。其中，水温升高的原因有两个，一是，二是高温水（水蒸气）降温放热。 根据量筒中温度计示数的变化 （选填“能”或“不能”）直接证明水蒸气的液化过程会放热。（3）探究熔化

5、特点两位同学用如图丁所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验： 将装右适量碎冰的试管豐于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为C 他们设计了一个记录该实验过程的表格，表格中（a）两处应填的内容是(a) : (b) (a) 温度/摄氏度 (b) 4.在探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材付带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B。（1）选用玻璃板代替半面镜，主要是为了 :（2）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,将蜡烛B竖直放在玻璃板后面并移动，眼睛应在放有蜡烛 （选填“A或“B”）的一侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,这说明了 ;（3）观察时，

6、正而对着玻璃板，为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位豐 （选填“向右移动” “向左运动”或“不变”）。玻诵板5. “探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中 未画出）的白色纸板ABCD,能绕垂直于CD的ON轴向后折转，在纸板上安装一支町 在纸板平而内自由移动的激光笔。（1）实验前，应将纸板放置F平面镜上，实验时，在纸板上画出一条直线EO,使入射光线紧贴EO入射到平面镜的O点，移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时 针方向转动，可观察到反射光束沿时针方向转动。（2）移动激光笔，使入射角为45，测得反射fll也为45 ,由此就得出

7、“光反射时，反射角等于入射角”的结论。你认为有何不妥之处？ 。（3）如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后折转任意角度，发现纸板上均无反射光束呈现。此现象说明了： 。4）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，入射光线仍能呈现在纸板上， 且仍紧贴EO入射到平面镜的O点（如图丙），此时与图甲情形对比,发生改变的有 o（选填字母）A. 法线位豐B. 反射光线方向C. 入射角度数D. 反射角与入射角的关系6. 小明利用图甲中的实验装置探究光的反射规律，纸板ENF是用两块纸板E和F连接起来的，可绕ON折转。乙（1）实验时，把平面镜放在水平桌面上，为了使入射光和反射光的径迹同时显示在纸板匕，应把纸

8、板ENF与平面镜垂直放置，并使纸板E利纸板F在。（2）小明根据图甲所示这一组实验数据是不能得出“反射角等于入射角”这一结论的,理由是-为了进一步研究反射角与入射角之间的人小关系，接卜來还需进行的操作是oA. 改变光线AO与ON之间的夹角B. 改变光线OB与ON之间的夹角（3）小华也把一束光贴着纸板E射到平面镜上O点（如图乙），保持纸板ENF竖直放豐， 让桌面上的平面镜绕轴PQ转向自己10 ,她 （选填“能”或“不能”）在纸板F上看到反射光线；此时的反射光线、入射光线及法线 （选填“仍在”或“不在”）同一平面内。7.某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动。甲乙丙（1）如图甲通过

9、三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是;（2）如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着 （选填“膜”或“孔”）进行观察，可以看到、像：（3）如图丙在树荫下观察，阳光透过树叶的缝隙倾泻下來，在地上留卜斑驳的树影和圆 形的光斑，圆形的光斑实质是 的像，树影和圆形的光斑形成的原理 （选填“柑 同”或“不同”）。8. 为了探究“光的反射规律”，实验小组的同学选用了平而镜、特制的纸板、激光器和几种 不同颜色的笔，依据教材设计了如图所示的实验。次数ZiZr17070。(1) 实验中为了使光线能在纸板上显示出來，方便实脸研究，你该采取的操作是。A. 向纸板喷烟或雾

10、B. 使光束垂直纸板射到O点C. 使光束贴着纸板射到O点(2) 改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取卜纸板，测最ON两侧的Z1和Zr,将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是(3) 如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到反射光线OB,此时反射光线 (选填“仍然”或“不”)存在；说明:(4) 若让光线逆着OB的方向射到镜面上，则反射光线就会沿OA射出。这个现象说明：在反射现象中，O(5) 另一位同学用图甲做实验时，整个纸板ENFO没有垂直平面镜，向后倾斜了 45。，如图丙，当光线仍然沿纸板AO方向入射时，在纸板NOF上 (“能”或“不能”)看

11、见反射光线OB 9. 如图甲是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一张白色的方格纸， 玻璃板与桌面垂直：两个相同的棋子A、B竖立于玻璃板两侧的白纸上，眼睛在A这一 侧观察。图甲AMN 1图乙(1) 将棋子AhM定，移动棋子B直到与棋子A的像甫合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两个棋子在方格纸上的位昼发现，像和物的连线与玻璃板o像和物到玻璃板的距离（2）为证实上述有关成像特点是否町靠，你认为应采取卜列哪一项操作？ （填字母）A. 保持A、B两个棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B. 保持玻璃板位豐不变，多次改变A棋子的位置，进行与上述（1）相同的操作（3

12、）“学以致用”，如图乙所示，桌面上有一密闭的长方体木箱，其中一个侧面MN是透 明薄玻璃，箱内有一支蜡烛A,小明想在不打开箱子的情况下，也可以测出了箱内蜡烛 A到侧而MN的距离。他选择了一支完全和同的蜡烛B、火柴。小华提醒小明还需耍的 一个器材是 。请帮助小明完善卞面的实验步骤： 把蜡烛B放到箱子侧面MN的右侧桌面卜.并点燃： 移动蜡烛B,直到: 。在测最过程中，点燃蜡烛B是为了o10. 如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置。（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 :如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 min厚的玻璃板做实验。1

13、2）在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，町以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小 明京另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A处时，可以看到它跟 像完全重合。由此可以得出的结论是 o（3）如果玻璃板放置得不够竖直，将对实验产生的影响是：o4）经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论, 接下來小明应该进行的操作是：。甲乙某小组同学用如图甲的装宜“探究凸透镜成像特点”，其中凸透镜的焦距为15cm,他们 进行实验的同时在坐标纸上记录蜡烛与光屏上像的位置和人小，如图乙（用带箭头的线 段表示物，A B，分别表示蜡烛在A、B处像的位置）（1）如图甲所示，实验前，应先将

14、烛焰中心.光屏中心调到凸透镜的（2）从图乙中可以看出，蜡烛在A、B位置时得到像在“倒立正立、放大缩小、虚像实像”的性质方面相同的有个：当把蜡烛由A移到B位置，所成像将o （选填“变人“变小”或“不变”）（3）和其他小组交流后发现.当蜡烛在距透镜15cm30cm之间时像均成在透镜另一侧距透镜30cm以外处。但是，当他们把蜡烛放在C位置时，在光具座上无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像，原因足o（4）为了让蜡烛在C位置的像成在光具座上的光屏上，他们釆用了两种做法：做法一：保持蜡烛和透镜的位置不变，更换凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了清晰的像，这表明像距变了，由此推断更换的凸透镜会聚光的能

15、力较强，此透镜焦距15cm （选填“ ”、“V”或“=”）。做法二：保持蜡烛和透镜的位置不变，在蜡烛和透镜之间再放置一个凸透镜，在光具座上移动光屏，光屏上又出现了淸晰的像，由此实验联系实际，类似于（选填“远视眼”或“近视眼”）的成因和矫正。11. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中。甲乙（1）实验时应调节LED光源的中心、光屏的中心位于凸透镜的上。（2）小明将LED光源、凸透镜固定在A、B位叠如图1所示，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个人小不变的圆形光斑，町能的原因是。（3）凸透镜固定在B不动，将LED光源从A向左平移一格，为在屏上成清晰的像，光 屏应从图示位置向 （选填“左”或“右”

16、）移动适当的距离，此时该像是倒立、 的 实像，生活中利用这个规律制成的光学仪器是 （选填“放人镜”“投影仪”或腮 相机”）。（4）在正确操作完以上第3步实验后，保持凸透镜的位置不变，将LED光源再向左平移2格，此时要想在光屏上再呈现清晰的像，应将光屏（选填“靠近”或“远离”）凸透镜：也可以光屏不动，在LED）t源和凸透镜Z间紧靠透镜处再添加一块焦距合适的透镜，这与矫正 （选填“近视”或“远视“）眼的原理相同。（5）同组的小华同学用如图2甲、乙两个不同焦距的凸透镜分别距离i果本上的字10cm观察到两种情景，如图乙所示现将两透镜到课本的距离调整为5cm,则卜列说法正确的是 （可多选）。A. 甲、乙

17、所成的像都是正立、放大的像B. 甲的焦距小于乙C. 甲所成的像与物在透镜的两侧，乙所成的像与物在透镜的同侧12. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、透镜和光屏的位置如图甲所示。甲乙（1）图甲中光屏上呈一清晰的像，该像是倒立、 （选填“放人”、“等人”或“缩小”）的实像。（2）图甲中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动。（3）图甲中固定透镜位置不变，将蜡烛移到35cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动。4）图甲中将一个眼镜片放在透镜和烛焰之间，光屏上的像变模糊了，将光屏向左

18、移动，光屏上再次呈现清晰的像，该眼镜片是 （选填“近视”或远视”）眼镜的镜片。（5）图乙是通过实验得到的凸透镜成像时像距v和物距u关系图象，由图象对知：凸透镜成缩小的像时，物体移动速度vi与像移动的速度V2的人小关系是：vi:14.在“探究树荫下的光斑”综介实践活动中:ABC（1）李红在一张卡片上挖了一个边长为lcm的正方形孔（如图A所示），在阳光卜卡片水平放在离地面5cm处，发现地面匕的光斑是止方形；若要在地面上能出现圆形光斑,应将卡片（填“靠近”或“远离”）地面：前者光斑是由于光的（选填“直线传播”、“反射”或色散”）形成，后者光斑是（选填“太阳”或“孔”）的像。（2）为了研究孔的大小对光

19、斑形状的影响，小华设计了开有三角形状孔的卡片甲，并用 另一张卡片乙覆盖在甲上，如图B所示.接着，从图示位置沿箭头方向水平移动卡片乙 的过程屮（孔到地面的距离使终保持不变）。小华将观察到的光斑形状和大小变化情况在 图c中方格纸内画出（分别用序号甲、乙、丙、J表示），其中最左边的光斑为移动卡片 乙前出现的真实情况。根据你的观察，小华所画光斑中可能会出现的真实情况有哪些？（填序号）。15. 一束平行光经过凸透镜后，在光屛上得到一个瑕小、垠亮的光斑如图甲所示，小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，并用蜡烛作光源，实验装置如图乙所示。甲丙（1）该凸透镜焦距为cm。（2）当蜡烛、凸透镜的位置如图乙

20、所示时，光屏上看到一个清晰的像，该像是一个倒立、的实像，该成像性质在生活中的一个应用是（3）若想使光屏上的烛焰的像变得再人一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向 （选填“左”或“右”）适当移动一段距离，再调整光屏的位置。M）在图乙中，小明借来物理老师的眼镜，并将其靠近凸透镜左侧，发现光屏上的像由 清晰变模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说胆老师的眼镜的镜片是 透镜，老师 的视力缺陷为 （选填“近视”或“远视”）。（5）将点燃的蜡烛移到如卜图丙所示的位置，人眼观察到放大的像，现将光屏放在虚线的位置，人眼观察到烛焰的像。A.能成在光屏上B.大小不变C.会消失D.亮度变暗（6）小军同学在实验中

21、发现，在光具座上无论怎样移动光屏，都无法在光屏上找到烛焰清晰的像，其原因可能是 （多选）A.蜡烛在透镜焦点附近（uf）,光具座不够长 B.物距小于凸透镜的一倍焦距C. 蜡烛在凸透镜的两倍焦距处D.蜡烛在凸透镜的焦点上。16. 小明为了比较纸锥卜落的快慢，取两张等人的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形（图甲所示），再将它们做成两个锥角不等的纸锥。3 Ck守专寺& 田A B 7甲乙（1）町以把两个纸锥拿至如图乙 （选填“A”或“B”）所示的位豐，从同一高度同时由静止释放，比较落至地面的 来比较纸锥下落的快慢；在两个纸锥未落地前，还可比较 来比较纸锥下落的快慢；（2）小明想测量纸锥下落的速度，需要的测量工具是刻度尺和 o17. 在“研究气泡的运动规律”实验中。区间s/cm02020-4040 - 6060 - 80通过各区间的时间t/s10101010（1）小明使用图甲所示的设计方案，选取气泡运动一段路程后的O点作为计时起点，在 玻璃管上以O点为起点每隔20cm做-标记，用秒表测出气泡通过每个区间所用的时间， 卜表是他们测得的实验数据。 请根据实验数据在图乙中画出气泡运动的St图像。 由实验可知，气泡做 运动，判断的依据是 。（2）小华的实验方案如下:将米尺有刻度的一边緊贴玻璃管放置，拍摄气泡运动的视频,