学前班上册数学教案

1、学前班上册数学教案第学前班下册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案幼：它们的结果都是 7

2、,而且都用了+号。教师小结：是的，这些算式的结果都是7,今天我们学习的就是7的加法算式；但是这些算式它们可是有好朋友哦!+6=7的好朋友式就是将+号前后的数字换一下，但是结果不变。3、根据交换规律写出算式：1 + 6= 7 和 6 + 1 = 7 2 + 5= 7 和 5+ 2= 7 3 + 4= 7 和4+ 3= 7三、编应用题：师：宝藏全部被大家挖掘出来了，你们真的很棒，但是国王最后还想请大家将它的宝藏编成应用题，谁来试一试？幼：我在糖果店买了 1根棒棒糖，后来又买了 6跟棒棒糖，一共有几根棒棒糖？幼：我家鱼缸里有 2条金鱼，后来爸爸又买了 5条小鱼来陪它，一共有几条鱼呢？幼：小曾老师给了

3、我 3枚花的贴贴，后来我表现很好，老师又给了我4枚贴贴，请问我一共有多少个贴贴？四、课后延伸:教师让幼儿通过操作水果拼盘，请幼儿两两合作，列出相应的算式。反思：整个活动紧扣?7的加法?的主题开展，内容具有很大的灵 活性和自主性，形式多样，层次清晰，孩子们在活动中表现 出很强的参与意识，整节活动下来，始终保持着浓厚的兴趣，到达了预 期的教学目标。本次活动的亮点在于：1、将图片的教学优势发挥到最大成效大局部教师在出示图片时，可能只是作为一个欣赏或一个导 入就匆匆将之收起来了，往往花费了大量时间制作出来的图 片没有发挥到最大的成效，殊不知图片的出示与使用也是需 要技巧的；整节活动，我都以这幅图为主线

4、， 贯穿活动始终， 发挥它最大的成效，这样的形式简单、直观，加之前面教师的铺垫，更容易吸引孩子们的眼球，抓住孩子的好奇心，从 而激发孩子的求知欲。2、数学活动不仅仅是教会幼儿学习几加几等于几，更是涵盖了非常多的教学元素，如：看图分析问题的能力、正确的 板书、合理的推理、以及运用自己的生活经验进行加工，将 它编成一道应用题等，数学的最终目标是让孩子们在生活中 也懂得运用。整个活动孩子始终处于一种非常兴奋的状态中，甚至有些孩 子急于表达自己的心情和想法而情不自禁站起来举手等，如 何控制幼儿的情绪，做到活而有序，将是我进一步需要思考 与实践的问题。 教学反思：6以上的分解与组成如果要用手 来分，需两

5、个手，让学生先观察规律，根据递和增和递减的规律，可以让学生在手指上递增和递减 来记忆分解与组合。第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案师：小熊家分到了两座房子，小熊家一共有几只小熊和幼 儿一同点数共八只出示“ 6的数字卡。师：8只小熊两座房子怎样分，小熊们犯了愁，不知该怎样 分，有几种分发。请小朋友们说一说。二、根本局部1、请幼儿帮助小熊来分房子。1幼儿观察小熊，将 8只小熊猫分在两座房子里，请幼 儿说一说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。2、教师归纳幼儿的分法，总结出“ 8的7种分法。3、 观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“8的分解组成。1、教师演示给8只

6、熊猫分房子，一边分一边和幼 儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“ 8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7 和1。.2、幼儿观察“ 8的分解式，初步掌握有序的进行“ 8 的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。8八(7) 1+7=8 (2) (6) 2+6=8 (3) (5) 3+5=8 (4) (4) 4+4=85+3=8第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学前班上册数学教案第学

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