健康教育基线调查数据分析思路

1、湖北省健康教育所2015.10健康促进县区基线调查数据分析思路介绍基线调查报告的思路01素养水平指标体系的维度划分02CONTENTS基线调查报告的思路关于基线调查报告1.基调报告与工作报告有区别、有联系2.根据基调报告确定综合干预思路3.健康素养水平不是基调报告唯一重点4.界定优先领域和项目评价标准的关系2015年县（区、市）健康促进县（区）基线调查报告第一部分 调查背景第二部分 调查方法和内容第三部分 主要结果第四部分 主要发现和存在问题第五部分 下一步工作计划和优先领域第一部分 调查背景一、健康促进县区基线调查的主要目的和意义二、本地健康促进工作基础三、本地健康促进县区项目工作进展第二部

2、分 调查方法和内容一、调查对象二、调查内容及方法三、数据处理及分析四、质量控制及评价2012年中国居民健康素养监测报告第三部分 主要结果附件1一、社会、人口和资源基本情况1.基本情况重点指标：辖区基本情况各类机构本底数量学龄儿童入学率等 本部分内容只需要简明扼要的概括基本情况即可第三部分 主要结果附件2二、人群健康、健康促进和健康管理基本情况1、重点传染病指标：重点传染病报告人数、发病率等2、重点慢性病患病率：糖尿病、高血压、恶性肿瘤、心血管疾病患病率3、学生健康指标：视力不良检出率、肥胖检出率、 营养不良检出率、体质健康达标率等4、危险因素流行情况：吸烟率、肥胖率、居民运动情况（如有数据可完

3、善）等5、健康管理资源统计按照报表记录各类指标，从中发现主要健康问题。第三部分 主要结果附件2三、健康促进基本情况1.健康促进机构、人员、经费和业务工作开展情况2.与本省总体情况比较四、基层医疗卫生服务机构健康教育服务能力健康教育讲座、资料发放、覆盖人数等。第三部分 主要结果附件3五、多部门合作开展情况1.当地多部门合作开展情况2. 当地政府和有关部门有哪些与健康有关的政策和资源（包括已出台的政策、人力、财力、物力、经济文化信息、社会结构等）。第三部分 主要结果附件5六、社区/行政村调查1.试点县（区）内社区/行政村健康促进基本情况有无健康促进人员、设备、制度等资源，及服务能力调查了辖区内所有

4、的村，分析有关资源在本县城区域内所占的比例，发现哪些资源缺乏，及健康服务中存在的问题，如有户外烟草广告、缺乏居民健康有关的规章制度等。第三部分 主要结果附件6/附件7七.试点县（区）内居民健康调查结果1、人口学特征：性别、年龄、文化程度、民族等人口学结构评价：调查人群的性别年龄与当地人口比较是否有偏性，是否有代表性2、调查人群健康素养：根据2014年全国健康素养监测分析框架分析。3、调查人群健康状况、健康行为和健康需求第三部分 主要结果附件6/附件7E01. 您现在吸烟吗？ 计算吸烟率 、反应烟草危害情况E04. 近6个月内，您平均每周体育锻炼几次：反应体育锻炼情况，倡导一周至少3次体育锻炼E

5、07.近12月内，您是否进行过健康体检？（不包括因病做的检查）反应居民健康行为09. 自报身体测量情况（表格）反应居民自我健康管理情况，为健康管理服务提供参考依据第三部分 主要结果附件8八、学校健康促进场所调查1.本地学校基本情况：试点地区学校数量、教师数量、学生数量（附件1中体现）2.基调学校基本情况：教师和学生数量、学校环境情况、学校健康教育课开展情况（附件7）了解学校健康相关的制度措施是否健全，发现存在的薄弱环节第三部分 主要结果附件9九、学生健康调查1、了解学生基本情况，身高、体重等。计算BMI，了解体重是否达标2、学生健康状况和生活方式：发现存在问题，如睡眠时间少，作业负担重，锻炼次

6、数少、吸烟及饮酒、近期患病情况等等，都可以为制定有关政策提供依据。3、健康知识掌握情况：发现薄弱环节，为后期宣传重点提供依据。4、健康信息获取和利用：为优化宣传手段提供参考依据第三部分 主要结果附件10十、场所健康促进基本情况1.辖区内医院、机关、事业单位和企业的数量、从业人数等基本情况。了解场所健康相关的制度措施是否健全，发现存在的薄弱环节2.企业务工人群健康素养和健康状况，同社区人群调查（附件5）第三部分 主要结果健康促进重点工作落实情况1.健康素养促进行动2.健康中国行3.基本公共卫生服务健康教育项目4.卫生节日纪念日活动开展情况5.健康管理服务情况第四部分 主要发现和存在问题（各地自行

7、完成，以下提纲仅供参考）1.当地主要健康问题2.当地主要健康危险因素3.健康促进工作机制、工作网络、人员、经费等保障措施4.多部门合作现状、资源和可能领域5.第五部分 下一步工作计划和优先领域各地根据基线调查结果，发现存在的问题，结合各地世界，制定下一步工作计划确定要敢于的优先领域（如何确定优先领域？详见健康素养促进行动启动会课件）健康素养水平划分维度分析一、素养水平的界定健康素养水平指具备基本健康素养的人在总人群中所占的比例。调查问卷共50个题目，满分65分。判定具备基本健康素养的标准：问卷得分达到总分80%及以上，即问卷得分52分，被判定具备基本健康素养。二、居民健康素养问卷分析（附件6）

8、1、中国居民健康素养水平总体情况及不同特征人群健康素养水平。 2、根据知信行理论，分为3个方面 基本知识和健康理念 健康生活方式与行为 基本技能二、居民健康素养问卷分析（附件6）（3）根据内容和问题划分，6类健康问题素养 科学健康观 传染病防治 慢性病防治 安全与急救 基本医疗 健康信息获取（信息素养）三、居民健康素养问卷分析（附件6）问卷计分方法判断题8题：正确计1分，错误计0分；单选题24题:正确计1分，错误计0分；多选题14题，选项与正确答案完全一致计2分，错选、漏选计0分；情景题4个题，其中单选题3题，多选题1题，判分标准与单选题、多选题一致。 具备健康素养的判断标准具备健康素养的判断

9、标准 内容内容 分类分类题量题量总分总分判断界值（分）判断界值（分）健康素养健康素养5050656552523 3个方面个方面基本知识和理念基本知识和理念232329292323健康生活方式与行为健康生活方式与行为151520201616健康技能健康技能1212161613136 6类健康类健康问题问题科学健康观科学健康观7 79 97 7传染病预防传染病预防6 67 76 6慢性病预防慢性病预防101014141111安全与急救安全与急救101014141111基本医疗基本医疗121214141111信息素养信息素养5 57 76 63 3个方面个方面判断题判断题单选题单选题多选题多选题情景

10、情景题题题目数题目数总分总分判断界值（分）判断界值（分）基本知识和基本知识和理念理念A01A01、A0A02 2、A0A03 3、A0A05 5、A A0909B01B01、B02B02、B03B03、B05 B05 、B06B06、B07B07、B08B08、B09B09、B12B12、B17B17、B23B23C0C03 3、C05C05、C0C06 6、C0C07 7、C1C16 6D D3 3、D4D4232329292323健康生活方健康生活方式与行为式与行为A0A04 4、A A0606、A A0808B04B04、B10B10、B11B11、B13B13、B14B14、B19B19、B21B21C01C01、CC0909、CC1010、CC1212、CC1313、 151520201616健康技能健康技能 B16B16、B20B20、B22B22、B24B24、B25B