优质课教案《两小儿辩日》

1、WORD格式优质课教案"两小儿辩日"六年级语文李立峰淮滨县王店二中2021-3专业资料整理WORD格式"两小儿辩日"教案教学目标：知识与技能： 学会本课 3 个生字，能根据课后注释疏通文意。过程与方法： 有感情地朗读课文。背诵课文。情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、 大胆质疑的精神及孔子谦虚慎重、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。重难点：理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚慎重、实事求是的科学态度， 体会学无止境的道理。教学设计：一、游戏激趣导入猜一猜：他是春秋末期的思

2、想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子请同学给大家补充介绍有关他的文学常识。孔子说过许多精辟的话，直到今天还给我们深深地启迪，能背一两句吗？可这位以博学多闻而著称的伟大哲人在往东方各国游历的路上却被两个小孩的争执给难倒了。 到底是什么难题难倒了这位对中国历史文化以深刻影响的卓越智者呢？今天， 我们一起走进"两小儿辩日"去看个终究。二、 温故知新1.出示幻灯片 2 温故知新辨析“辩、辨、辫并简释文题中的“辩。2. “日与“曰区分 ,你能背诵有“日的诗句吗？。3 释题：两小儿辩日出示幻灯片 3 常识简介 4.质疑：从题目你知道了什么？你还想知道什么 "三 书读百遍，其义

3、自见(一) 初读课文，整体感知要求读准字音，出示幻灯片 4 词语，检查预习情况二有韵味地朗读课文。助媒体画面展示全文。反复诵读，共同感受古文的 “韵律美 ，以期到达熟读的效果， 为深入理解课文铺平道路。出示要求：出示幻灯片 5 读对、读通、读懂 .。出示幻灯片 6 课文三小组合作，理解重点词语。1.结合课下注释，引导学生用查字典或联系旧知识的方法理解重点词语。2.学生汇报自学情况3.师出示幻灯片7、8 重点词语的注释，帮助学生理解句意，从而专业资料整理WORD格式1专业资料整理WORD格式正确断句四在熟练朗读的根底上，深入理解课文四、学而不思那么罔，思而不学那么殆一小组学习讨论：两小儿争辩的观

4、点是什么？朗读，汇报 了解两小儿各自不同看法是什么？1、 师：两小儿对太阳有不同的看法，各自的观点是什么？2、让学生在文中找出。3、 反响“辩斗的观点：出示幻灯片 9一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。 一儿以日初出远，而日中时近也4、 师：读一读第二自然段，根据下面的注释理解这段话是什么意思？两小儿各自的意见到底是什么？5、 生反响：一小儿认为太阳刚出来的时候离人近，而到了中午的时候离人远； 一个孩子认为太阳刚出来的时候离人远， 而到了中午的时候离人近。6、 师板书：日始近、日中远、日始远、日中近二了解两个孩子各自的理由是什么？1、 师：有理有据才能让人信服，两个孩子争论的理由有各自

5、是什么呢？你们能找出这一段话吗？2、 生找句子 反响。出示幻灯片 10一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，那么如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？3、 师：你们能根据下面的注释说说这一段话的意思吗？4、 反响意思：一个孩子说：太阳刚出来的时候像车盖那么大，到了中午就像盘盂那么大， 这不是远的事物小而近的事物大吗？一个孩子说：太阳刚出来的时候天气比较凉， 而到了中午的时候就像手放进热汤里一样， 这不是热的事物挨得近一些热而离得远凉些吗？ 注意反问的提示朗读师板书：近大远小、远凉近热。5、为什么会有不同看法？观察角度不同。一个是从视觉角度

6、，一个是从感觉角度。看来认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，我们要注意客观科学地分析事情。6、你对这两个孩子的辩论有什么评价、看法呢？生应了解到两个孩子善于观察、善于思考、敢于辩论的精神。 自以为有道理；三配乐 诵读读出语气，读出韵味， 诵读提示：短文的精彩局部是简洁生动的人物对话。前两句说的是两种相反的观点，都用肯定的语气读；后两句说的是根据，有为自己辩护兼驳斥对方的意思， 都用反问的语气读。(出示幻灯片 11、12)专业资料整理WORD格式2专业资料整理WORD格式“我以、“一儿以、“此不为之后，须作停顿。“大如车盖重读，“那么如盘盂轻读 “沧沧凉凉轻读，“如探汤重读使有比照色调。要

7、读出比照的感觉。四分角色朗读 (出示幻灯片 13)五释疑解惑（ 1提出“辩日 孰是孰非的问题。出示幻灯片 14（ 2通力协作，解开“辩日 之谜。（ 3运用媒体手段“印证 学生的解释。出示幻灯片 15师总结归纳： 其实，太阳无论在早晨还是中午，离我们的距离是一样的。六 知之为知之，不知为不知1、理性对待“孔子不能决 。师： 孔子能解答这个问题吗？2、 生反响：孔子不能答复，两个孩子笑着说，谁说孔子的知识又很多呢？3、你怎样对待孔子的“不能决也？出示幻灯片 164、生畅所欲言。师小结：依孔子当时的名望和学识。 如果成认不能决定需要相当大勇气的，何况是对着两个小孩子。但孔子没有妄加论断。他选择了实事求是，他的这种*精神是难能可贵的。也正如他自己所言：知之为知之，不知为不知，是知也。这个问题连公认的大学问家也有所不知，可见人们懂得的知识总是有限的， 知识无穷尽，确实不可能无所不知，真是“学海无涯啊！七 学而不厌，诲人不倦出示幻灯片 17两小儿的辩斗，让我们明白：认识事物从不同角度出发考虑， 会有不同结论， 要注意客观科学地分析事物，要认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。孔子的“不能决也让我们明白了： 宇宙无限，知识无穷，学无止境，更让我们懂得：知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知 ，要老实谦虚；八学而时习之 出示幻灯片 1