幼儿园大班说课稿——“看挂历”

1、幼儿园大班说课稿看挂历1、活动与主题的结合：近阶段我班开展了主题活动"我喜欢 ,由于时值年尾，幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等 等，幼儿在教室里也在谈论这些东西，于是出现了一个小主题 "我喜欢 的挂历 " ，许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来，阅读、 欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂 历、台历作品，有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样 类型。在欣赏阅读的同时，感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌 上的"看图说话 "台历，因为这些作品和画面是来自幼儿， 是幼儿生活内 容的写照。所以

2、今天活动，我们选择了这些台历。幼儿在欣赏、阅读挂历上漂亮图案的同时，对挂历、台历上的数字也 产生了浓厚的兴趣，但他们不知道这些数字到底代表什么 ?是什么意思 ? 而本次活动就是帮助幼儿看懂挂历，了解这些数字的意思，并且尝试 用较清楚的语句表达出自己的想法。那么在这些数字中，最能够引起 幼儿注意的就是彩色数字。有红、绿、蓝，他们渴望了解这些数字所 代表的意义。我就鼓励幼儿自主探索。幼儿纷纷采用了不同方式去了 解，有的问父母，有的同伴间相互交流等。今天的活动就是帮助幼儿 理解这些数字的意义，把幼儿零碎的经验加以整合。过节是幼儿最喜 爱的活动， 在平时过节时， "六一"节是幼儿自

3、己的节日， 他们都相当关 注，充分感受到了自己节日的快乐。而春节是中国人最隆重、最重大 的节日，幼儿受社会环境的影响会有比拟多的切身感受。但在近阶段 的日常交谈和讨论中，我却发现幼儿对已经过去的节日庆祝活动反响 相当淡薄，有的甚至已没有记忆，因此，今天的活动中，我将根据幼 儿的反响及时调整。2、活动表达的整合性：大家在活动过程中可以看到，整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数 字的过程，其实这也是我对活动形式的一种尝试，也就是说将寻找和 指认数字作为一种手段、一种载体，让孩子在对数字的寻找、指认过 程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、 观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合

4、作能力等等多方面综合能 力的提高。3、活动的延续性：今天的活动是这个小主题中的一个局部，通过今天的活动，将幼儿零 碎的对挂历的认知和相关经验加以提升，懂得并了解挂历在我们生活 中的重要意义，并在此根底上引发幼儿自己设计、制作挂历的兴趣， 让幼儿能够在认识并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。大班活动 "看挂历 "活动目标：了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，尝 试用较清楚的语句表达自己的想法。活动准备：1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许 多数字，产生了解读的兴趣。2、各种台历和挂历3、五角星粘纸活动过程：看看找找，了解数字1前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。我们在看挂历台历的时候，你们还发现上面有许多的数字，不知道它们是什么意思。今天，你们知道了吗 ?2幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。3教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。 自主区分，寻找节日1一年里有哪些节日 ?幼儿自主寻找节日看看讲讲 2师幼共同小结：挂历有什么用 ? 挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期。3在台历中寻找日期*寻找当天的日期，在台历上贴上粘纸。*元旦是几月几号 ?请一名幼儿在挂历上圈圈找找 1 月 1 日，感知