幼儿园中班活动设计《美丽的手帕》及反思_第1页
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文档简介

1、幼教课堂设计XX幼儿园【活动设计背景】纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生 活中很熟悉一样东西，是我班孩子们辞别喜欢的一样东西，用来 擦嘴擦手，用来当布娃娃的被子或衣服，有空没空用来叠一叠， 用来做游戏“丢手巾玩得更是不亦乐乎，所以我选择了一个和 手帕有关的活动内容，相信孩子们一定会感兴趣。【活动目标】1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。在活 动中体验成功的快乐。2、能主动探索、 学习浸染的根本方法， 表现美丽的花手巾3、养成良好的操作和卫生习惯。教学重点、难点】 根据活动目标，结合幼儿实际情况，我把教学重点放在“探 索学习浸染的根本方法。教学难点放在“探索多种的浸

2、染的方法，浸染出不同图案的 手帕。【活动准备】 材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色 盘等。经验准备：有对角对边折纸的经验。【活动过程】、引入活动在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引 吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾 在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然 后进行色和图的观察，发现手帕的美。同时通过激趣，激发幼儿 的探索欲望。三、师幼共同探索浸染方法1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探 索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得根本经验，最后在 老师的总结中获得根本方法。2、探求更多浸染角度 这里老师通过情境提问，鼓励幼儿再次探索，讲述示范更多 方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。三、幼儿浸染。 在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手 浸染。幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的 要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发 展：帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。鼓励能力强的 幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染， 注意色彩的搭配四

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