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文档简介
1、2.2真分数和假分数1、 教学目标1、使学生结合具体的情境,认识真分数和假分数,能够区分真分数和假分数。2、使学生在认识真分数和假分数的过程中,进一步发展数感,培养观察、比较、分析、推理等思维能力,感受数学思考的逻辑性和严密性。3、使学生在探索学习的过程中进一步感受克服困难、解决问题所带来的乐趣,体验数学学习的价值,增强积极思考、主动交流的自觉性。2、 课时安排1课时3、 教学重点使学生结合具体的情境,认识真分数和假分数,能够区分真分数和假分数。四、教学难点使学生结合具体的情境,认识真分数和假分数,能够区分真分数和假分数。五、教学过程(一)导入新课出示问题:涂一涂,你有什么发现?你从中能读出哪
2、些数学信息?(2) 讲授新课师生交流数学信息,探究问题:涂一涂,你有什么发现?生探究后交流。我发现有的分数分子小于分母,如:、。我发现有的分数分子大于或等于分母,如:、。重难点精讲师讲解:分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或分子和分母相等的分数,叫作假分数。分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。如: 还可以写成 ,读作二又三分之一。通过上面的活动,你有什么发现吗?分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。归纳小结通过刚才的探究,你能说说你的收获吗?师生交流后小结:分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。(3) 课堂检测1、 用分数分别表示图中的涂色部分。2、 把下面的分数填在相应的圈里。 3、用直线上的点表示下面的分数。表示真分数的点在直线的哪一段上?表示假分数的点呢?4、 在里填上“”、“”或“=”。6、 板书设计真分数和假分数分子比分母小的分数叫作真分数。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数。分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数,通常叫作带分数。7、 作业布置1、 在太阳系的八大行星中,只有水星和金星没有卫星。没有卫星的行
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