六年级数学同步练习题及答案：圆柱和圆锥

1、六年级数学同步练习题及答案：圆柱和圆锥以下是查字典数学网小编精心为大家分享的六年级数学同步练习题及答案：圆柱和圆锥欢送大家参考学习。一、填空1一个圆柱和一个圆锥的底面积和高分别相等，圆锥的体积是圆柱体积的 ，圆柱的体积是圆锥体积的 .2一个圆柱底面半径是1厘米，高是2.5厘米。它的侧面积是 平方厘米。33、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，圆柱体的高6厘米，那么圆锥体的高是 厘米。4底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是 立方米，圆锥的体积是 立方米。5一个圆锥体的底面周长是12.56分米,高是6分米,它的体积是 立方分米。6一个圆锥体底面直径和高都是6厘米，它的

2、体积是 立方厘米。7一根长2米的圆木，截成两同样大小的圆柱后，外表积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是 立方厘米。8一个体积为60立方厘米的圆柱，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是 立方厘米。9圆柱的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆柱的高是 厘米。10 圆锥的底面半径是6厘米，高是20厘米，它的体积是 立方厘米。11 一个圆柱体高4分米，体积是40立方分米，比与它等底的圆锥体的体积多10立方分米。这个圆锥体的高是 分米。12 把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，切削掉的部分重8千克，这段圆钢重 千克.13 一个圆锥的体积是7.2立方米，与它等底等高的圆柱的体积是 立方米.1

3、4 一个棱长是4分米正方体容器装满水后，倒入一个底面积是12平方分米的圆锥体容器里正好装满，这个圆锥体的高是 分米。15 一个圆锥的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆锥的高是 厘米.16 一个圆柱和一个圆锥的底面积和高分别相等，圆锥的体积是圆柱体积的 ，圆柱的体积是圆锥体积的 .17 一个直圆柱底面半径是1厘米，高是2.5厘米。它的侧面积是 平方厘米。18 一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，圆柱体的高6厘米，那么圆锥体的高是 厘米。19 一个圆柱体高4分米，体积是40立方分米，比与它等底的圆锥体的体积多10立方分米。这个圆锥体的高是 分米。20 一个圆柱底面周长是6.

4、28分米，高是1.5分米，它的外表积是 平方分米，体积是立方分米。21 一个圆锥体的底面周长是12.56分米,高是6分米,它的体积是 立方分米。22 一个圆锥体底面直径和高都是6厘米，它的体积是 立方厘米。23 一根长2米的圆木，截成两段后，外表积增加48平方厘米，这根圆木原来的体积是 立方厘米。24 一个体积为60立方厘米的圆柱，削成一个最大的圆锥，这个圆锥的体积是 立方厘米。25 一个圆锥的底面直径是圆柱底面直径的，假如它们的高相等，那么圆锥体积是圆柱体的 。26 圆锥的底面半径是6厘米，高是20厘米，它的体积是 立方厘米。27 等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是

5、立方米，圆锥的体积是 立方米.28 等底等高的一个圆柱和一个圆锥的体积和是96立方分米，圆柱的体积是 立方分米，圆锥的体积是 立方分米.29 把一个体积是18立方厘米的圆柱削成一个最大的圆锥，削成的圆锥体积是 立方厘米。30 圆锥的底面半径是3厘米，体积是6.28立方厘米，这个圆锥的高是 厘米。31 一个棱长是4分米正方体容器装满水后，倒入一个底面积是12平方分米的圆锥体容器里正好装满，这个圆锥体的高是 分米。二、判断题：1圆锥体积是圆柱体积的。 2有一个圆柱体和一个圆锥体它们的底面半径相等，高也相等，圆柱的体积是6 立方分米，圆锥的体积是2立方分米。 3一个圆柱体的体积比和它等底等高的圆锥体

6、的体积多。 4一个圆锥体高不变，底面积扩大到原来的6倍，这个圆锥的体积也扩大到原来的6倍。 5 底面半径是6厘米的圆锥体的体积等于底面半径是2厘米的等高圆柱的体积。 6把一张长62.8厘米，宽31.4厘米的长方形硬纸片，卷成一个圆柱形纸筒粘贴处宽度不计，它的底面半径是10厘米。 7一个正方体和一个圆锥体的底面积和高都相等，这个正方体体积是圆锥体积的3倍。 8假如两个圆柱体的侧面积相等，那么它们的底面周长也一定相等。 9把一个长8厘米、宽4厘米、高6厘米的长方体木块，切削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是100.48立方厘米。 10圆锥的体积是8.1立方分米，高是0.3分米，底面积是81平方分米。

7、三、选择1、一个圆柱和一个圆锥的底面直径相等，圆锥的高是圆柱的3倍，圆锥的体积是12立方分米，圆柱的体积是 立方分米。12 36 4 82、一个圆锥的体积是12立方厘米，底面积是4平方厘米，高是 厘米。3 6 9 123、一个圆锥的体积是n立方厘米，和它等底等高的圆柱体的体积是 立方厘米。n 2n 3n 4、把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，切削掉的部分部分重8千克，这段圆钢重 千克。24 16 12 85、一个圆柱体积比一个与它等底等高的圆锥体的体积大 。1 2倍 3倍6、一个底面直径是27厘米，高9厘米的圆锥体木块，分成形状大小完全一样的两个木块后，外表积比原来增加 平方厘米。81 243

8、 121.5 125.67、一个圆柱与一个圆锥等底等高，它们的体积之和是36立方分米，圆锥的体积是 立方分米。12 9 27 24要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，

9、听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。8、把一个棱长是4分米的立方体钢坯切削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是 立方分米。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，

10、让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。50.24 64 12.56 200.96要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边