六年级数学期中考试卷面分析

1、六年级数学期中考试卷面分析20192019学年度第一学期本学期期中考试已经完毕，学生考得不是很好，通过这次考试，有必要对这次测试的优点与缺乏进展分析，以便取长补短，更好地做好教学工作。纵观这次考试试题，主要特点是难度适中，题量轻，注重测查学生对根底知识的理解和掌握，开放性操作性的题目有所表达，试题注重从学生的实际出发，以学生的口吻将所有试题连接起来，具有极强的人文性、根底性、全面性和兴趣性。一、整体情况分析从本次考试成绩看，整体情况不是很好。本班有39人，考试人数38人，总分1911.5分，最高分93.5分，平均分50.3分，及格人数20人，及格率52.63%，优秀率21.1%，85分以上8人

2、，7084分10人1，6069分2人，2059分6人，19分以下12人。二、试题分析1、考试类型这次期中试卷的内容充分根据课标的精神，在尊重教材的根底上，注重了根底知识、才能及拓展延伸的综合测查。试题主要包括“填空、“判断、“选择、“计算、“操作、“解决问题六大部分，兼顾了各类学生的差异。2、试卷特点1、题目紧扣根底，难易有度，给学生略有挑战的考试。2试题以生活素材为情况，考察学生解决实际问题的才能。3试题的综合性强，以灵敏的形式真正考察了学生对知识的理解。4试题注重教学知识的实用性，关注了学生的体验。三、答题情况分析一填空题：总得分836分，实得分365.5分，得分率43.72%，出现问题较

3、多的是第11小题，主要原因是学生不懂得判断哪个是“单位1的量，还有的是学生马虎造成的错误，由此可见，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。二判断题，判断题有5小题，总得分190分，实得分126分，得分率66.32%错误率较集中的是第4小题因为×=1，所以是倒数，也是倒数，学生不懂得“互为倒数是指两个数之间是互相依存的，一个数不能称之为倒数。三选择题，此题共有5小题，总得分190分，实得分84分，得分率44.21%。此题错误最多的是第1小题、第5小题、，第1小题9:11的前项加上9，要使比值不变，后项应乘 2、3、4、5，大部分学生选，学生比照的根本性质理解不透彻

4、，第5小题有一杯200克重的盐水含盐10克，这杯盐水中，盐与水的比是 1:191:20 1:21，这题大部分学生选，出错原因是没有认真考虑，掌握知识不灵敏。四计算题，此题包括1、口算2、解方程3、化简比4、计算简算，此题应得分1216分，实得分594.5分，得分率48.89% ，口算和化简比做得较好，解方程，计算简算做的不是很好。一方面运算定律不懂灵敏运用，另一方面做题马虎，数学、运算符号看错。五操作题 ，应得分228分，实得分177.5分，得分率77.85%，此题大部分学生做的较好，但几个差生对东西南北这几个方向还弄不清楚。六解决问题：应得分1140分，实得分564分，得分率49.47%，失

5、分的原因：不能运用所学知识灵敏解决实际问题，学生计算不够准确，学生解题的思路还是比较窄，出现较多表达在第5和第6题，路程问题和“比一个数少几分之几的数是多少，求这个数的分数应用题。四、改进措施考试既具有诊断功能和反响功能，还具有导向功能，也为我们今后的教学带来一些考虑，结合以上问题，我认为今后的教学要注意以下方面：1、教学行为要严谨。2、计算教学常抓不懈。3、要有效地沟通数学与生活间的原始连接。4、要认真钻研教材，全面把握教材。5、加强学生学习习惯的培养。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，

6、其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6、在课堂的教学中要关注到训后进生的表现。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样