3数控职业能力分析报告

1、目录引言：1一、专业培养目标1二、数控技术应用专业培养规格1（一）职业素养1（二）专业知识和技能1三、典型工作任务和职业能力分析会2（一）材料3（二）会议安排3（三）会议过程3（四）职业能力分析表3（五）目前学生就业的企业4四、典型工作任务及职业能力分析表4（一）数控岗位群与典型工作任务分解表4（二）典型工作任务及职业能力分析表5（三）典型工作任务、职业能力与课程的对应关系7五、 后记8典型工作任务及职业能力分析报告引言：为了深入进行我校数控专业课程，搭建适合我校数控专业学生发展的课程体系，培养出能胜任当前企业岗位的，我校组织数控专业教师对 10 家企业的管理在企业工作的学生等进行了大量、一线

2、技术工人、我校毕业和访谈，收集了大量关于数控方面的岗位群，典型工作任务及职业能力与专业课程设置之间的数据信息，特请了知名、行业、企业工人与我校数控专业教师召开典型工作任务与职业能力分析会，对调研数据进行分析，对岗位群下 的典型工作任务分解，制定出典型工作任务与职业能力分表，典型工 作任务职业能力与项目课程表，为搭建我校数控专业的课程体系提供 依据和保障。一、专业培养目标挖掘“校企合作”内涵，推行“工学交替”的培养模式。把学生培养为“有专业知识，懂专业技能，会实际操作相关数控设备” 的能适应现代化企业岗位需求的一线数控技术初、中级操作工人。二、数控技术应用专业培养规格本专业培养的应热爱祖国，热爱

3、，拥护党的方针政策， 知识，拥有健全的体魄，遵守，具有高级中学基本的并具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1具有良好的人际能力和协调能力。2. 具有较强的敬业精神、团队意识。3. 具有吃苦耐劳精神，具有一线岗位适应能力。4. 具有良好的职业道德和服从意识。5. 具有创新精神和学习能力。6. 具有乐观向上的精神，组织管理能力较强。（二）专业知识和技能1.2.3.能具备机械图、零件图的读图与识图能力。能具备机械、金属切削基本知识。能够较熟练使用计算机辅助设计、计算机辅助制造软件。14.5.6.具有制定一般零件工艺基本知识。具备数空机床调试、维修、保养的能力。具有数控车技术、数控铣技术、

4、车技术等基本操作能力。专业方向 1：数控车削1.2.3.4.5.6.具备车削典型零件、具备车刀、及常工艺分析能力、编程能力。具刃磨的能力。能够合理选择车削用量及调试数控车床的能力。具备正确使用数控车床附件的能力。能熟练使用计算机辅助设计、计算机辅助制造软件的能力。具备数控车床一般维护、安全、文明生产等相关知识。专业方向 2：数控铣削1.2.3.4.5.6.具备数控铣削典型零件、工艺分析能力、编程能力。具备常具刃磨的能力。能够合理选择铣削用量及调试数控铣床的能力。具备正确使用数控铣床附件的能力。能熟练使用计算机辅助设计、计算机辅助制造软件的能力。具备数控铣床一般维护、安全、文明生产等相关知识。专

5、业方向 3：数控设备维修、维护方向1.数控设备的保养、维修和设备管理。2. 数控机床的安装、调试、及设备改造。3. 检查、处理设备常见故障，机床、4. 检验机床精度，指导用户操作。、通用夹具的调试。5. 数控机械及其它6. 能安全、文明生产。制造生产、管理、销售等。三、典型工作任务和职业能力分析会为了培养出企业所需的数控专业，我校通过前期的企业岗位调研和相关的访谈，获得了大量的数控岗位群与职业能力方面的资料，特聘请企业和行业、技术工人到我校召开数控技术应用专业典型工作任务和职业能力分析会，按我校的培养目标和培养规格制定出典型工作任务和职业能力分析表。2（一）材料1.岗位需求调研报告2. 企业管

6、理3. 企业管理4. 会议议程和岗位工人、毕业学生的访谈和岗位工人、毕业学生的问卷（二）会议安排主持：朱参会会议：学校人：，校外彤，数控专业所有（三）会议过程首先学校议的重要性，接着致欢迎词，对各位发言，对进行介绍，并阐述了此次会的目的，工作任务做了布置，并作了总的工作任务引领，然后对到会每人了笔和纸，让每位写出数控岗位群下的典型工作任务和职业能力分析，紧接着进行了深入地研讨，分别制定出了岗位群与典型工作任务分解 表，典型工作任务与职业能力分析表，数控技术专业典型工作任务职 业能力与项目课程表，并将分析结论进行了公示，此次研讨会开得非常，为我校搭建新的课程体系提供了理论依据，是课程体系的一个重

7、要环节。（四）职业能力分析表表 1 职业能力分析表3（五）目前学生就业的企业数控技术应用专业的学生毕业后到各个机械下企业：企业，主要有以表 2 学生就业的企业的表四、典型工作任务及职业能力分析表（一）数控岗位群与典型工作任务分解表通过和岗位工人以及本校专业教师的研讨，得出数控岗位群与典型工作任务分解表：1.数控车床操作工2.数控铣床操作工4复杂型 面孔螺纹加 工轴类加 工使用、维护量具及质量数 控 车床 操 作工序号名称1河源汉能2西可通信技术设备（河源）3东莞德昌精密模具厂4河源富马硬质合金5东芝家用电器6河源航嘉7河源金胜实业8明利模具厂9佛山实业公司10佛山东芝公司3.数控设备调试（二）

8、典型工作任务及职业能力分析表通过和岗位工人以及本校专业教师的研讨，得出数控应用技术专业工作任务及职业能力分析表：表 3典型工作任务及职业能力分析表5工作领域工作任务职业能力数控车床操作工1-1 使用量具及质量 具备一定工艺分析能力 具备数控车床编程能力 能选择正确的装夹方法 具备常具选择、刃磨、使用的能力 能正确选择切削参数1-2 外圆的1-3 细长轴的1-4 孔指导用户操作、维护机床检 验 机 床精度检查、处理设备城建故障机床、专用、通用夹具的调试数控设备调试异形零 件平面、侧面、斜面铣削花键加 工壳体类 零件加工孔类零 件数 控 铣床 操 作工61-5 复杂型面 具备调试数控车床的能力 具

9、备数控车床一般维护的能力 具备正确掌握跟刀架、中心架、尾座的使用方法 能用正确的方法薄壁零件 CAM 软件应用能力 能识图、分析图纸及的计算 具备一定工艺分析能力 具备数控铣床编程能力 能选择正确的装夹方法 能根据不同材料选择合适刀具， 具备刃磨、使具的能力 能正确选择切削参数 具备调试数控铣床的能力 具备数控铣床一般维护的能力 能正确使用、维护和保养常用量具、夹具 能根据工件技术要求编制工艺 具备划线、锯削、锉削、钻孔等的相关理论知识和操作技能 能合理选择切削用量 能安全、文明生产数控铣床操作工2-1零件2-2 壳体类零件2-3 花键2-4 平面、侧面、斜面铣削2-5 异形零件（三）典型工作

10、任务、职业能力与课程的对应关系通过和岗位工人以及本校专业教师的研讨，得出典型工作任务职业能力与项目课程的关系：表 4数控技术专业典型工作任务职业能力与项目课程对应表7工作领域工作任务对应课程数控车床操作工1-1 使用量具及质量零件测量与质量数控车床编程与技术车工工艺与技能训练机械识图机械基础常识数控铣床编程与技术钳工技术电力拖动线路及技能训练数控机床结构与维护电工电子技术与技能训练焊工工艺与技能训练计算机绘图-AutoCAD2004CAXA 制造工程师1-2 外圆的1-3 细长轴的1-4 孔1-5 复杂型面数控铣床操作工2-1零件2-2 壳体类零件2-3 花键2-4 平面、侧面、斜面铣削2-5 异形零件数控设备调试、维护3-1 机床、通用夹具的调试 机床、通用夹具的调试 检查、处理设备常见故障 检验机床精度 指导用户操作、维护机床 能安全、文明生产3-2 检查、处理设备常见故障3-3 检验机床精度3-4 指导用户操作、维