探析新课改背景下体育教育专业实习存在的问题及对策(一)_第1页
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1、探析新课改背景下体育教育专业实习存在的问题及对策 一1. 前言教育实习是高等师范学校体育专业非常重要的实践教学形式，是培养 合格体育师资的重要环节。在新课程改革的背景下，体育教育专业学 生的根本教学能力更是被推到至关重要的地位。而教育实习对高校体 育教育专业学生了解中小学教育，稳固专业思想以及培养实际工作能 力都具有非常重要的作用，是教师职前教育的根本形式和必要阶段。 在国外，教育实习普遍被当成毕业生从师前素质的集中表现，当成学 生推销自己的首次面试，当成教育专业生存的基石。本文通过调查分析河南师范大学体育教育专业毕业班实习生，了解新 课程改革背景下体育教育专业学生在实习中存在的问题，并提出相

2、应 建议。2. 研究对象与研究方法2.1 研究对象新课程背景下，体育教育专业毕业班教育实习学生。2.2 研究方法2.2.1 文献资料法查阅有关“体育新课程改革 方面的文献资料 20余篇，著作6部；有关“体 育教育实习 方面资料近 40 篇。2.2.2 访谈调查法笔者设计了一个访谈提纲向河南师范大学 2021 届体育教育专业毕业班 实习学生进行逐个访谈调查。2.2.3 逻辑分析法 运用归纳法对相关资料和数据进行整理与分析，对研究资料进行逻辑 梳理，找出研究对象内在联系，从而得出结论。3. 研究结果与分析： 本文通过调查分析，从两个方面总结出体育教育专业学生教育实习所 存在的问题：一方面是实习学生

3、自身存在的问题，另一方面是实习学 校存在的问题。3.1 对体育教育专业学生实习中存在的问题的分析3.1.1 实习学生的对新课程改革认识缺乏，专业理论知识掌握不够牢靠 体育教育专业学生在大学中所学的专业知识较为陈旧，培养学生终身 体育意识等全新的教育理念很少接触，传统的教学方法也不再适合新 的教育理念。同时体育教育专业所学的课程理解性较强，学生花在这 上面的时间极其有限，致使学生专业理论知识掌握不牢靠。技术技能运用以及课余体育训练能力差 体育教育专业的学生缺乏高水平的训练和比赛的经历、经验以及与训 练相关的理论和实践经验。在课余体育训练中，训练内容明确，但安 排不够合理。实习生在初次带队时，往往不知所措。理论课教学能力差，课堂驾驭能力缺乏 新课程改革，我们增加了理论课的分量。很多实习生不知道如何把自 己所学的知识和中学的课程结合起来， 站在讲台上只会按照课本讲解， 学生听着枯燥无味。3.1.4 学生对实习基地的选择随意性大目前，很多学生都是自己的选择实习学校。所选择的实习学校条件有 好有差，还有学生利用实习的时间外出找

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