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文档简介

1、内能的利用和坏静的保护-教案设计教学目的知识目的理解内能的实际利用，知道内能的利用与环境保护的关系才能目的通过内能的利用和环境保护的关系的学习，进步环境保护的意识情感目的联络能量转化和守恒的关系，感受可持续开展的根本思想，建立开展的观念教学建议教法建议本节的教学要注重科技和社会的联络，防止孤立的学习，要注意联络实际和社会理论.在内能的利用的开展上，可以提出问题学生自主学习，学生根据提出的问题，可以利用教材和老师提供的一些资料学习.环境保护的学习，可以老师提出课题，学生查阅资料，从信息中学习，进步搜集信息和处理信息的才能.教学设计方案内能的利用和环境保护【课题】内能的利用和环境保护【重难点分析】

2、利用内能造成的环境污染的主要危害、保护环境的措施及其意义【教学过程 设计】内能的利用和环境保护方法1、学生阅读教材，老师也可以提供一些和内能利用及环保有关的材料，老师提出一些问题，学生阅读时考虑，可以有：大气污染的主要来源是什么;大气污染的危害是什么;解决大气污染的有效措施有哪些;我国利用内能的开展历程是什么;各种内能的利用方式对环境保护的作用是什么.方法2、对于根底较好的班级，可以采用实验探究和信息学习的方法.实例如下实验探究：调查附近的工厂在利用内能进展消费上是如何进展的，对于环境的危害有哪些，如何减小对环境的影响.可以组织学生小组，实地考察，写出调查报告，分析的结论等.实验探究另一例：调

3、查社区中是如何利用内能的，调查本地区近三十年中利用内能来取暖的开展情况，咨询和分析如今的取暖和今后的开展方向.同样可以组织学生小组，实地考察，分析并得出调查报告和结论.信息学习：网上查阅有关内能的利用，环境保护，及内能利用对环保的影响等方面的资料，并得出自己的结论，小组讨论.这种学习是为了形成学生对可持续开展的思想.【板书设计 】第六节 内能的利用和环境保护1.内能的利用2.环境保护的问题探究活动利用信息学习：温室效应和热岛效应【课题】温室效应和热岛效应【组织形式】个人或自由结组【活动流程】制订子课题;制订查阅和查找方式;搜集相关的材料;分析材料并得出一些结论;评估;交流与合作。【参考方案】尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解，要注意在搜集足够材料的根底上分析。【备注】1

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