名师谈中考：数学冲刺阶段的几点建议

1、名师谈中考：数学冲刺阶段的几点建议名师谈中考数学黄主恩：泉州台商投资区惠南中学初三数学备课组组长中考复习进入冲刺阶段，在最后的十多天里，怎样进一步进步复习效果，还应该注意哪些方面，下面笔者结合这几年的中考内容和自己的复习经历谈一些看法。一对于考生在平时复习中的建议：1对于平时做错的题目，应该引起重视，认真分析，通过分析理解自己还有哪些知识点不清楚或模糊，对症下药。并且对于做错的题目建议再做一遍，进一步稳固。一定要动手推演练习，让自己体验感受。2对于方案设计型问题、图形的变换旋转、平移和对称等专题、图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、探究性问题等类型的题目进展训练，要以数学思想、方法为主线，

2、减少重复，突出重点。3对于几何综合题和函数综合题等压轴大题的训练，要注意难点知识必须理解清楚、理解透彻，而且还要挖掘，不能只停留在某种外表上。建议每做完一道综合题都要做总结，总结这道题目所用到的知识点、所涉及的数学方法、所运用的根本技能、所考察的重点难点等，体会出题者的命题意图，进一步看透问题的本质，以便形成符合自身特点的解题经历。二对于考生临考前状态调整的建议：在冲刺阶段，随着复习的深化，数学复习题的深度和广度也会增大，一次考试没考好或遇到不懂的问题是很正常的，假如一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂的题目当成再次锻炼自己的时机，正确分析问题产生的原因，防止下次出现

3、错误。心理上要调整好心态，在中考复习时防止因过度的紧张而给自己造成过多的压力。乐观对待压力与挫折，正确对待成绩，增强自信，发挥学习的最正确效能。三对于考生在考场上应试时的建议：1解答要标准：有些学生会做的题拿不到总分值，原因是解题步骤不完好、逻辑不清、忘记带单位、答非所问等。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能

4、识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难

5、了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。2审题是关键，要正确领会题意，不要一拿到试卷就下笔，这样会误落陷阱。尤其是对于压轴题，对题意的正确理解和对条件的充分挖掘、利用，以及对图形的合理分析，都是相当重要的环节。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇

6、目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3不要死攻难题，不然会顾此失彼，先把根底题做好。在应试过程中，试卷前部分题目相对简单，多为对考生的根底知识进展考核。由于刚开场答题时，部分考生心里紧张、慌乱，没有完全进入应试