三步应用题（三）

1、三步应用题三教学内容：课本第18-19页例5，练习五的第1-2题。教学目的：使学生学会分析解答有关倍数的三步应用题。使学生进一步学会用线段图表示条件和问题。进步学生分析才能。教学重点、难点：用线段图帮助理解题意，分析数量关系，掌握解题思路既是重点，又是难点。教学过程：一、复习准备。1.板演。华山小学三年级栽树56棵，四年级栽的树是三年级的2倍。三、四年级一共栽树多少棵?2.全班同学根据线段图提问题。20个篮球：是篮球的3倍 ?个排球：?个?个先编题，再列式。1一步计算的应用题。有篮球20个，排球是篮球的3倍。有排球多少个?20×3=60个2两步计算的应用题。有篮球20个，排

2、球是篮球的3倍。篮球比排球多多少个?20×3-20=40个有篮球20个，排球是篮球的3倍。篮球、排球共多少个?20×3+20=80个编题后把问题在线段图上表示出来。订正板演题时要说出解题思路。二、学习新课。1.新课引入。把复习题增加一个条件，即“五年级栽的比三、四年级栽的总数少10棵，把问题改成“五年级栽树多少棵，像这样的问题就是我们今天要研究的。板书：应用题2.出例如5。华山小学三年级栽树56棵，四年级栽树是三年级的2倍，五年级栽的比三、四年级栽的总数少10棵。五年级栽树多少棵?1读题，理解题意，读出条件和问题，并和复习题比较有什么地方不同。2引导学生

3、用线段图表示题中的条件和问题。三年级栽56棵 四年级栽的是三年级的2倍五年级栽?棵 10棵3学生独立考虑，试算。4集体讨论、互相交流，说思路。老师提出：要求五年级栽树多少棵，根据题里的条件能直接算出来吗?要先算什么?再算什么?引导学生分析、表达自己的思路。求五年级栽树多少棵，必须知道三、四年级栽多少棵。三年级栽树的棵数已经知道，四年级栽树棵数没直接告诉，所以先求四年级栽多少棵，算式为56×2=112棵，再求三、四年级的总数，算式为56+112=168棵。因为五年级栽的棵数比三、四年级栽的总数少10棵，所以最后用总数减去10棵：168-10=158棵随学生的答复，板书：1四年

4、级栽多少棵?56×2=112棵2三、四年级共栽多少棵?56+112=168棵3五年级栽多少棵?168-10=158棵答：五年级栽树158棵。还有不同的想法吗?假如题中五年级栽树的条件改为“五年级栽树的棵数比三、四年级栽的总数多10棵，怎样求五年级栽的棵数?用三、四年级栽的总数加上10棵，168+10=178棵。5求三、四年级栽树的总数还有别的比较简便的方法吗?提示：从倍数关系上考虑，谁是1倍数?三、四年级的总数是几倍数?怎样求三、四年级的总数?四年级栽的是三年级栽的2倍，三年级栽的是1倍数，四年级栽的是2倍数，三、四年级栽的总数是2+1=3倍数：56×2

5、+1=168棵，然后再加上10棵，就是五年级栽的棵数：168+10=178棵。小结：解容许用题要认真审题，理解题意是根底，分析数量关系是解题的关键。采用什么方法分析要因题而异，由于解题思路的不同，解题方法也不一样，解题步骤也不一样，因此要灵敏运用。三、稳固反响。1.先画图，再解答。学校举行运动会。三年级有35人参加比赛，四年级参加的人数是三年级的3倍，五年级参加的人数比三、四年级参加的总人数多12人，五年级参加比赛的有多少人?2.看图解答。小明集邮45张 小强比小明集邮的5倍少20张两人共集邮?张 20张3.条件有变化、先讨论、独立解答，再集体交流。学校里有柳树36棵，松树比柳树少12棵，杨树

6、的棵数等于松树和柳树总数的4倍。有杨树多少棵?订正量明确：题目要求“杨树有多少棵?这句话本身数量关系不明显，因此可以根据条件的关系找出新的数量，直到时所求的问题。四、全课总结。引导学生说出怎样分析应用题的数量关系。五、作业。练习五第13题。附板书设计：三步应用题二例5 华山小学三年级栽树56棵，四年级 简便算法：栽树的棵数是三年级的2倍，五年级栽的 56×21=168棵比三、四年级栽的总数少10棵。五年级栽 16810=158棵树多少棵？ 练习·看图解答三年级栽56棵 四年级栽的是三年级的2倍 小明集邮45张 小强比小明集邮的5倍少20张两人共集邮？张

7、 20张五年级栽？棵 10棵1四年级栽多少棵？ 1小强集邮多少张？56×2=112棵 45×520唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助

8、教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。2三、四年级共栽多少棵？ =2252056112=168棵 =205张3五年级栽多少棵？ 2两人共集邮多少张？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜