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1、人教版一年级上册数学期中阶段性测试题一、 在里填、或=。3 43 02 25 45 10 34 21 53 32 12 53 2二、在里填上+或-。5 1=43 2=54 2=62 1=30 3=35 5=04 1=53 1=44 2=25 0=51 1=22 2=03 2=531=2三、在里填上适宜的数。2+ =32+ =4 +1=54- =23- =23+ =45- =02+2= 四、把下面各数从小到大排。3、 0、 2、 1、 5、 4四、根据要求画一画。1、画的比多2。2、画的要比少2。3、哪个多？4、哪个少？五、口算。2+3=22=42=2+0=43=3+2=52=0+3=53=20

2、=32=51=3+1=21=2+1=1+1=1+3=1+4=10=10=4+0=0+5=4+1=55=0+0=1+2=2+2=2+3=5+0=课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积

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