人教版五年级数学上册《小数乘小数》一课一练

1、人教版五年级数学上册?小数乘小数?一课一练一、巧比大小，并说说你发现了什么规律 。3.150.23.155.60.35.61.20.51.24.51.24.50.8510.850.9我发现： 。二、正确我会选。把正确的序号填在括号里1、下面算式中，计算结果是0.18的是 。A. 1.21.5B. 0.120.15C. 0.121.52、两个小数相乘，积的小数位数是这两个小数位数的 。A. 差B. 和C. 积3、两个因数的积是9.65 ，一个因数扩大为原来的10倍，另一个因数扩大为原来的100倍，积扩大为原来的 。A10倍B. 1000倍C. 1100倍三、根据第一栏中两个数的积，很快写出后面每

2、栏中两个数的积。因数363.63.6360.360.36因数151.50.151.51.50.15积540四、我是计算小能手。1、口算大家练。0.20.31.70.40.50.81.40.503.590.0082、竖式计算。1.52.41.082.51.20.350.723.14.61.023.051.4五、 生活中的数学。1、买水果。名称香蕉苹果葡萄单价/千克4.2元3.5元4.5元1买5.6千克苹果需要多少钱 ？2五5班召开联欢会，中队长带25元钱，买5.2千克葡萄，钱够用吗？3你还能提出什么数学问题？六、我是小博士。根据14518 2610 在 里填上适当的数。14.5 2.61 0.1

3、82.61145 261唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有

4、了。 1.826.1课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。1.45 2.61 182.61一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这