人教版五年级数学下册第五单元试卷

1、人教版五年级数学下册第五单元试卷姓名 班别 成绩一、填空。15分，第2小题1分，其余每题2分1910 +110 表示9个 加上1个 ，和是10个 ，就是 。2分数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的运算顺序。3把45 、12 和0.9从小到大排列是 。4异分母分数相加、减，要先才能相加。524分钟= 小时80克= 千克60.06里面有6个个 分之一，它表示 分之;0.027里面有27个分之一。它表示 分之 。767 米比 米短15 米 比49 米长112 米的是 。8分数单位是16 的最简真分数有 个，它们的和是 。二、判断题。正确的在题后的括号里画，错的画。8分1一根电线用去56

2、，还剩下16 米。 2分数单位一样的分数才能直接相加减。 3分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序一样。 4圆是轴对称图形，它也能密铺。 三、直接写出得数。10分57 +67 = 18 +78 = 1724 -1324 = 1737 +337 =37 +47 =119 -19 = 14 -17 = 1110 -38 =89 +56 +19 = 1- 36 -16 =四、计算下面各题，能简算的要简算。28分18.11+37 +2.89+47 21524 -524 -548 3 119 +310 -29 +710 4 2215 +713 +815 -7135 56 +79 +3

3、8 6 58 - 25 +147 1415 -23 -15 五、解方程。16分1 5x-9.12=1.12 2 2x+137 = 2073 x+ 512 =1 4 x-56 =16六、应用题25分，每题5分1一批苹果，第一天卖出了总数的25 ，第二天卖出总数的14 ，两天一共卖出总数的几分之几?2一个长方形长是75 米，宽是13 米。它的周长是多少米?3一根铁丝，第一次用去它的14 ，第二次用去它的13 ，还剩下全长的几分之几?4服装厂本月方案消费一批童装，结果上半月完成了23 ，下半月和上半月完成的同样多，超产了吗?假如超产，超产了几分之几?5一个三角形三条边的长度分别是15 米，310 米

4、和12 米，这个三角形的周长是多少米?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

5、久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻

6、根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。以上就是人教版五年级数学下册第五单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定