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文档简介

1、人教版四年数学下册计算才能测试题49+456+451+4487+87+13+13401+197160+183+140+117357+33+143+467102+136+198+164380+145+20+255198+68+102+232323+268+177+23263+47+437453+245+47+25542+63+358189+97+111+20397+6+3+94606+29560+14+4093+43+7+5739+33+6151+43+49+57339+220+161+280201+101256+195+44+105123+152+177+14881+6+19+9495+63+

2、105+137197+102147+254+253+146197+198+3+2805+399371+124+129+37675+163+125+37298+388+102+12227+282+73+18179+105+21+9597+58+3+42167+81+133+219112+107+188+193110+254+190998+502206+266+94+3491+248+209+5231+151+169+49169+155+131+14552+327+348+7329+62+7126+71+74其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知

3、识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。419+480+81+20268+240+32+60234+180+166+220要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学

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