人教版四年级数学上册期末复习要点：三位数乘两位数

1、人教版四年级数学上册期末复习要点：三位数乘两位数期末考试的目的是检验大家学习的效果，加深对知识理解，培养同学们运用知识解决问题的才能。查字典数学网小学生频道为大家准备了人教版四年级数学上册期末复习要点，希望大家好好复习，为期末考试做好准备。人教版四年级数学上册期末复习要点：三位数乘两位数三、三位数乘两位数速度 时间 = 路程 单价 数量= 总价工作效率 工作时间= 工作总量 速度、时间、路程的关系路程 时间 = 速度 总价 数量 =单价一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小几倍。在普通公路上卡车的速度是40千米/小时四小时可行160千米,轿车在高速公路上的行驶速度是卡车的两倍,

2、用一样的时间可行320千米 速度2 时间=时间 =路程2妈妈要买六千克苹果和四千克香蕉应付多少元?苹果:5元3kg 香蕉10元2kg635=10元 4210=20元 20+10=30一块长方形绿地的宽原为8米，后来，要扩大到24米，长不变。那扩大后面积为多少?原面积为560平方米1.248=3m 3560=16802.5608=70m 2470=1680根据1824=432算出一下题目，你发现了什么?182242=432182242=432答：我发现把一个因数扩大几倍，另一个因数就缩小几倍，从而，积还是不变。一个正方形边长为25cm，阴影部分为481cm2,空白处的长方形宽为9cm长为多少?2

3、525=625cm2 625-481=144cm2考考你：以下各数你怎么估计?1?新编小学生字典?有592页，约是600页。2小军平均每分钟打字108个，约是100个。3本校有学生688人，大约是700人。4李伯伯今年收橘子1328千克，大约是13000千克。用1、2、3、4组成积最大的算式。解答： 4132=1312用5、6、7、8组成乘积最小的算式。解答：5768=3876你发现了什么?我发现，要想用连续的四个数组成乘积最大的算式，先用最大的和最小的组成第一个因数，再用第二大和第二小的组成另一个因数。要想组成乘积最小的，就用两个最小的作为两个因数的开头，再把剩下两个最大的和第二大的分别填入

4、框中。我们原方案每加工160个零件，共加工12天，可是实际完成任务提早了4天，实际每天加工多少个?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。12160=1920个 12-4=8天 19208=240个某重型拖拉机厂今年一、二、

5、三月份分别消费拖拉机725台、690台、703台。请你估计一下，今年这个拖拉机厂大约能消费拖拉机多少台?725+690+703=2118台 21183700台观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结

6、合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得

7、牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。70012=8400希望提供的人教版四年级数学上册期末复习要点，可以对大家有用，更多期末考试的相关内容，请及时关注查字典数学网!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明

8、，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象