人教版四年级下册数学第三单元考试卷

1、人教版四年级下册数学第三单元考试卷一、把左右相等的式子用线连起来。二、选择。1、用2，4，6三个数字可以组成 个不同的三位数。每个数中，每个数字只出现一次A3B6C92、265952655265955在计算时用了 。加法结合律乘法结合律C乘法分配律D减法性质3、计算125168下面哪种简便方法正确？ 原式12586原式125168C原式125 816 8原式12581684、一只蜗牛用4分钟爬行了24米，煦这样的速度，要爬行72米须用几分钟？列式是 。A24724B24724C72244D72244三、在O和线上写出相应的运算符号和数。1、3454163425537_ _ _2、 465535

2、465_3、4425110_4、180001258_四、填 空。1、学校在我家北偏东300的方向上，我家在学校的偏的方向上。2、把口，+口，编写成个综合算式是 3、我的语文和数学两门课的平均成绩是94分，数学比语文多2分，语文得 分，数学得 分。五、脱式计算，能简算的要简算。1、678572431782、659236591743、242125254、45121258335、16256、720897、1280133591578、384020192 8六、应用题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故

3、。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词

4、也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。1、小明前3天共看书15页，后4天每天看16页，这星期他共看书多少页？2、一瓶橙汁饮料是3元钱，箱有12瓶，小英有200元钱买5箱够吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的