整十数加一位数、相应的减法 (4)

1、第第10课时课时 整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法R一年级下册一年级下册1.掌握整十数加一位数及相应的减掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法，能正确熟练地进行口算。法的口算方法，能正确熟练地进行口算。2.经历探究整十数加一位数及相应经历探究整十数加一位数及相应减法计算方法的过程，进一步体验转化减法计算方法的过程，进一步体验转化思想，培养思维的灵活性。思想，培养思维的灵活性。一、复习导入一、复习导入36是由（是由（ ）个十和（）个十和（ ）个一组成的。）个一组成的。5个十和个十和3个一组成的数是（个一组成的数是（ ）。）。填一填。填一填。3653你填对了吗？你填对了吗？这

2、节课我们继续利用数的这节课我们继续利用数的组成解决一些新的问题。组成解决一些新的问题。二、自主探究二、自主探究你能从图中获得你能从图中获得哪些信息？哪些信息？一位老师在买写字本。一位老师在买写字本。柜台上有柜台上有3箱零箱零2本写字本，每本写字本，每箱有箱有10本，本，3箱有箱有30本。本。总共有多少写字本？总共有多少写字本？把柜台上的写字本看作两部分，把柜台上的写字本看作两部分，一部分是成箱的，有一部分是成箱的，有30本；一本；一部分是零散的，有部分是零散的，有2本。本。写字本的总数：写字本的总数：30+2还可以怎么写？还可以怎么写？还可以写成还可以写成2+30。2 + 3030 + 2我们

3、该怎么算呢？你我们该怎么算呢？你有什么好方法吗？有什么好方法吗？2 + 3030 + 2三三个个十十两两个个一一01根据数的组成运算根据数的组成运算=32三十二三十二=32所以所以30+2=32。2+30和和30+2一一样，只是数字样，只是数字的位置变了。的位置变了。所以所以2+30也也等于等于32。2 + 3030 + 202利用百数表计算利用百数表计算利用百数表数连续数。利用百数表数连续数。30 + 202利用百数表计算利用百数表计算1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344

4、45464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100从从30开始数，开始数，再接着数两再接着数两个数。个数。所以所以30+2=32。如果老师拿走如果老师拿走2本，还剩本，还剩几本？你打算怎么解决？几本？你打算怎么解决？先列出算式。先列出算式。32 - 2你会算吗？你会算吗？32 - 21234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394

5、04142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100可以利用数可以利用数位表计算。位表计算。从从30开始，开始，往后数两往后数两个数。个数。所以所以32-2是是30。你还能列出什么算式么？你还能列出什么算式么？32 - 30=2请你自己探究请你自己探究解答过程。解答过程。小结整十数加一位数可以利用整十数加一位数可以利用数的组数的组成成进行计算，几十加几和几加几十都进行计算，几十加几和几加几十都等于几十几；

6、几十几减几等于几十，等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。几十几减几十等于几。三、达标检测三、达标检测1.算一算。算一算。10+5=15-5=14-10=18-8=10+6=17-5=15-10=19-9=154165101012102.一图四式。一图四式。9+4=134+9=1313-9=413-4=93.看图列算式。看图列算式。50+7=577+50=5757-7=5057-50=74.连一连。连一连。47-4052-260+82+80507826875-7063-380+699-956090861. 看图列算式。看图列算式。四、巩固提升四、巩固提升5065656506566502. 烤玉米。烤玉米。五、课堂小结五、课堂小结整十数加一位数及相应的减法整十数加一位数及相应的减法30+2=3232-2=302+30