人教版四年级数学上册第一单元测试题(A)

1、人教版四年级数学上册第一单元测试题A一、填空题每空1分，共20分1、从个位起，第七位是 位，它的计数单位是 ，第九位是 位，它的计数单位是 。2、6006006最高位是位，右边的“6表示6个 ，中间的“6表示6个 ，左边的“6表示6个 。3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是 ，约是 万。4、比99999多1的数是 ，比1000少1的数是 。5、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是 ，组成一个最大的六位数是 。6、把下面各数写成用“万作单位的数。89000000= 785000 5090007、把下面各数写成用“亿作单位的数。500000000= 99582019

2、00 7421305678二、选择题将正确的答案序号填在括号内，每题4分，共16分1、个、十、百、千、万是 A、计数法 B、数位名称 C、计数单位2、在4943850万的括号里填上适宜的数。 A、04 B、05 C、593、在5和6中间添 个0，这个数才能成为五亿零六。A、6 B、7 C、84、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是 。A、777000 B、700077 C、707070三、数学判断每题2分，共8分1、94200这个数字中的9所站的数位是万。 2、四万零三百写作40000300。 3、整数的方案单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。 4、10

3、0000-1 99999+1 四、比较大小12分72108 1357900 617000 62万 10110 99994762504 4762513 四千万 九百九十万 89001 89101五、读出下面各数。12分708500 读作： 70000508 读作：100090009 读作： 5060032 读作：六、写出下面各数。12分五十六万零五十六 写作：七亿七千零一万零八百 写作：四百七十八万九千零六 写作：一亿零二万零三 写作：七、用计算器算，说说你发现了什么规律。10分12×101= 13×101= 14×101= 15×101=“教书先生恐怕是

4、市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其

5、中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。16×101= 17×101= 18×101= 19×101=其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从