人教版四年级数学四年级上册概念复习(一)

1、人教版四年级数学四年级上册概念复习一第一单元 除法1、除数是两位数的除法的笔算法那么：1从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；2假如前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；3余下的数必须比除数小。2、除数是两位数的除法，一般把除数看作和它接近的整十数来试商；试商大了要调小，试商小了要调大。3、在有余数的除法算式中，被除数=商除数+余数4、三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。第二单元 角1、 把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。2、经过一点可以画无数条直线，经过两点只可以画一条直

2、线两点确定一条直线。3、两点间所有连线中，线段最短。连接两点的线段的长度叫做这两点间的间隔 。4、从一点起画两条射线，可以组成一个角。角通常用符号来表示。5、角有一个顶点，两条边。6、角的大小与两条边的*开的大小有关，与边的长短无关。7、量角器就是度量角的工具。把半圆分成180等份平均分成180份，每一份所对的角就是1度的角。度是计量角的单位，用符号表示，如1度记做1。8、量角和画角要做到点对点，线对边，再看另一边。0在内数内，0在外数外。9、锐角小于90；直角等于90；钝角大于90又小于180；平角180；周角360。1周角=2平角=4直角10、1小时，时针转一大格，所对的角是30；分针转一

3、圈，所对的角是360。第三单元混合运算1、在没有括号的混合运算中，假如只含有加减法或只含有乘除法应从左往右计算；假如含有加减法和乘除法应先算乘除法，在算加减法。2、在有括号的混合运算中，应先算括号里面的。第四单元平行和相交1、同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。同一平面内，两条直线不平行就相交2、画平行线应先放三角尺，再放直尺，平移三角尺。3、两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。4、画垂线应先放直尺，再放三角尺，平移三角尺。5、点到直线之间垂直线段最短。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原

4、那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云

5、滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到这条直线的间隔 。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或