三年级上册语文教案 古诗三首山行赠刘景文 夜书所见 人教（部编版）_00002_第1页
三年级上册语文教案 古诗三首山行赠刘景文 夜书所见 人教（部编版）_00002_第2页
三年级上册语文教案 古诗三首山行赠刘景文 夜书所见 人教（部编版）_00002_第3页
三年级上册语文教案 古诗三首山行赠刘景文 夜书所见 人教（部编版）_00002_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.古诗三首?山行?第一课时导学案主备人： 三年级 班 学生姓名：学习目的：1、学会古诗?山行?,读准“斜，理解“寒山、“坐、“石径等字词的意思。2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。3、有感情地朗读、背诵古诗。激发学生热爱祖国大好河山。学习重点：1、学会古诗?山行?,读准“斜，理解“寒山、“坐、“石径等字词的意思。2、读懂、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。学习难点：激发学生热爱祖国大好河山。自主学习：1、请同学们自由朗读古诗，同时画出生字并书写，把古诗读正确、读流利。2、?山行?是_代诗人_写的。“山行就是说_。3、边读边想：这首诗描写的是_季节天山中风光，

2、诗中描写了_这些景物，组成了一幅山林秋色图。4、诗这么美，景这么美，请带着赞美、热爱的语气朗读，背诵古诗。三、合作学习：1、讨论，借助工具书理解词语“远上、石径、斜、白云生处、坐、爱、枫林晚、霜叶、红于的意思，并用自己的话说说诗句的意思。2、?山行?这首诗中“_,_描写了远处风光，“_,_ 描写了近处风光。3、你认为第三句诗中哪个字最能表达诗人此时的心情？ 你从这个字中体会诗人_的思想感情。四、我的疑惑：我还有以下问题不明白，想在课堂上与同学们交流： 3古诗两首?山行?第一课时教案 主备人： 三年级 班一、教学目的：1、学会古诗?山行?,读准“斜，理解“寒山、“坐、“石径等字词的意思。2、读懂

3、、感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。3、有感情地朗读、背诵古诗。激发学生热爱祖国大好河山。二、教学重难点：重点：有感情地朗读、背诵古诗，感受古诗描绘的意境。难点：激发学生热爱祖国大好河山。三、教学过程：1、课堂导入： 同学们，秋天已经悄悄地来到我们身边，你觉得秋天是个怎样的季节？今天我们一起来学习与秋天有关的古诗。板书课题：山行。简单介绍诗人杜牧。2、 自主学习：1请同学们自由朗读古诗，同时画出生字，把古诗读正确、读流利。2?山行?是_代诗人_写的。“山行就是_。3边读边想：这首诗描写的是_季节天山中风光，诗中描写了_这些景物，组成了一幅山林秋色图。4诗句这么美，风景这么美，请带

4、着赞美、热爱的语气朗读，背诵古诗。3、合作学习：1互相讨论，理解词语“远上、石径、斜、白云生处、坐、爱、枫林晚、霜叶、红于的意思，并用自己的话说说诗句的意思。2?山行?这首诗中“_,_描写了远处风光，“_,_ 描写了近处风光。3你认为第三句诗中哪个字最能表达诗人此时的心情？ 你从这个字中体会诗人_的思想感情。4、展示交流：1学生展示：正确、流利地朗读古诗。 2这首诗描写的是什么季节的山中风光，诗中描写了哪些景物？ 3理解词语“远上、石径、斜、白云生处、坐、爱、枫林晚、霜叶、红于的意思，说说诗句的意思。4?山行?这首诗哪两句写远景，哪两句写近景？表达了诗人怎样的思想感情？5、稳固提升： 感受古诗?山行?描绘的意境，能用自己的话说说诗句的意思。6、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论