中学数学差期末复习这样做一样能考高分

1、.中学数学差，期末复习这样做，一样能考高分颜老师觉得“数学好的人都聪明和这句话的逆命题“聪明人数学一定好，这两个命题都有些问题。因为在我们身边，就有许许多多聪明人的数学并不好，而好多数学学得好的学生不见得有多聪明，那么他们为什么可以获得理想的数学成绩呢？原因是他们掌握了非常好的数学学习方法。1背：背例题找规律拿生题往里套日本学者和田秀书本来数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天他想到“背数学的学习方法，他写到：“这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。结果是，我的成绩进步神

2、速，高中三年级时，数学模拟考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。无独有偶，2019年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似的经历。她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。她是如何把数学成绩提上来的呢？她说：“我能学好数学是背例题背出来。我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。2让教材和试卷角色互换北京市十三中的高考状元冯平平同学说，她的成绩一直很稳定，但拔不了尖。直至有一天她突然想到把试卷和教材来个角色互换，详细做法如下：第一步，把试卷按照教材的顺序清理好，并编上序号。因为试

3、卷根本都是按教材走的，清理起来并不费力。第二步，在试卷的开场处写上一段“导语。主要内容有：一是此试卷考什么，二是与考试有关的知识要点。第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。将这些试卷装订起来，反复阅读，实在比看教材过瘾。再说教材与试卷的“角色互换，详细做法如下：第一步，认真阅读教材。第二步，阅读一段，就用假设干问题以考题形式总结出来。第三步，将问题和参考答案写在一个本上，至此，教材试卷化工作就完成了。教材上每一节或每一章往往也有考虑题，但教材试卷化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。3回到源头做一遍课本上的题清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有

4、个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。第一：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是最好的题，值得去做。第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联络，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是根底不牢。第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。4考前突击数学的方法以优异成绩考上复旦大学的李琪同学在高三阶段复习的绝招是：在最后复习阶段，我对数学只有一个“看，看练习，看复习资料。一眼就看得出解题思路的，从此不管它；看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停顿，并在题前作“；

5、很难的综合题那么比较正规地演算，目的仍在于寻找思路。这种题一直做出结果，并在题前作“的标志。三五天后，再回过头来，没有记号的弃之不顾；有“的看一看，一般能看出从何处下手；有“的，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎么做了，又停顿。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时

6、,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,

7、让学生积累足够的“米。 与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。如此突击，本来每次考试数学总比别人少2030分的李琪获得高考143分的好成绩。难怪和田秀树要颇有感触地说：“数学好不好，其实与学习方法有关。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒