剪纸艺术兴趣小组活动记录兴趣小组_2010[1]

1、剪纸艺术兴趣小组活动记录兴趣小组 2021-05-15 15:03:50 阅读607 评论0 字号：大中小 订阅 剪纸艺术兴趣小组活动记录 三月份活动记录： 课题：了解美丽的剪纸艺术 一、材料：小刻刀、剪刀、彩色纸两至三色、胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。每人一份二、制作：1、设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。2、设计色彩。想好每局部的颜色，用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。3、上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。 4、剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般

2、采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。5、调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。6、完成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。 三、活动过程：一、了解民族传统手工艺：1、让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购置过那些民间工艺品。2、通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族音乐，多方位感受民族文化的美。3、民间艺术在生活中的作用和地位。

3、二、认识剪纸艺术学生上网查寻资料：1、剪纸艺术的开展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。 2、现代剪纸的艺术价值和地位。3、剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。三制作剪纸课堂教学：1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。 3、拿出工具、材料。每人一份4、 发辅助用品综合材料：看一看、想一想、议一议、做一做。5、 议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色

4、纸的搭配。6、 试一试：将设计的草图剪刻出来。7、 给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。五、 活动总结：1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比拟有哪些优点？2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。3、评一评：共同评选最正确作品、优秀作品等。4、试一试：组织一次剪纸作品展览。5、总 结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、根底之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计

5、、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光芒灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。 6、提高：构思一幅命题作品：以"母亲"为题，设计一幅剪纸作品。 课题：奇妙的剪纸教学目标：1、实践活动，进一步加强对轴对称图形的认识，培养实际生活中的创造性，提高数学学习的兴趣。2、通过参与创作，合作交流，启迪灵感，感受生活。3、通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养民族自豪感。教学重点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的教学资源：实物投影、剪纸作品

6、、剪刀、彩色纸教学过程：一、作品欣赏。1、谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸。我国劳动人民就是运用他们创造出了中国民间艺术剪纸，又叫做窗花。这古老的传统有1000多年的历史，风格独特，深受内外人士的喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的局部代表做品。板书：奇妙的剪纸2、利用课件与实物投影仪教师和学生共同准备的剪纸作品。3、提问：你最喜欢哪一幅剪纸？学生对喜爱的作品进行谈话交流4、教师对局部作品进行解说主要针对古老的桔祥图案。剪纸艺术是生活化的艺术，尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？服装、瓷器、皮影居家装饰等二、作品分类。1、观察分析。1谈话：今天，我们一起看到了这

7、么多的剪纸作品，在民间艺人的创作中，这些剪纸是分不同种类的。那么你们能进行分类吗？2小组讨论。学生的分类只要合理就予以肯定。比方：分为人物、动物、花草、文字等或以颜色分类。3小结。同学们观察得非常仔细，从创作内容上看可以分为这几类，我们还可以从创作的方法进行分类。比方有的剪纸图案是由一组或几组完全相同的图案组合而成的，大家来看看有哪些。4学生从作品中找出局部符合要求的剪纸图案。2、研究方法。1引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？2教师出示以对折形式剪成的枫叶图案。提问：这张剪纸是什么图形？这样漂亮的图案，你们知道是怎样剪成的吗？3谈话：大家想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创

8、作漂亮的图案？三、作品创作。1、尝试创作。学生观察书上两种正方形剪纸的步骤，并在小组内互相说一说具体做法。指名说说并演示两种方法如何折纸、剪纸。选择一种自己喜欢的剪法试着剪一剪。学生独立完成后互相交流，教师了解学生活动情况，并展示学生的作品，师生共同点评。2、独立创作。谈话：想想正方形纸还可以怎样折？你们还可以折成几折来剪？学生独立进行设计创作，后交流各自的做法。教师对学生新颖的设计给予肯定和夸奖。3、提高阶段。让学生自学课本上63页用长方形纸剪纸的做法，并模仿剪一剪。提问：用长方形纸你还能剪出什么漂亮的图案？学生思考，独立动手剪一剪，教师巡视学生活动情况，并参与讨论交流。四、全课小结。谈话：

9、同学们，你们用行动证明了自己的聪明才智。瞧，你们创作出了这么多的精美图案，真令人佩服！请选择一件你最为满意的作品，将它贴在白纸上，并写上你的名字，然后放到讲台上展示，让我们共同分享成功的喜悦与创作的乐趣吧！ 四月份活动记录 课题：剪 纸 -小学综合实践活动教案 活动目标： 使学生学会根本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 活动准备： 教师准备：课件及剪纸实物，剪纸图案假设干。 学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫、铅笔、橡皮等。 活动过

10、程： 一、图片大观园： 1、出示图片，欣赏。 欣赏了图片你有什么感想？ 师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术剪纸。 它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的表达。 剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。 二、剪前作准备： 1

11、、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。 2、学生检查工具和材料准备情况。 三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪平安，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 剪纸的制作过程： 1、折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2、画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3 、剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。有些细部可用刻刀刻出。 4、贴-将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根

12、据画面的需要作小范围的调整。如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。并为自己的作品取个好听的名字。 四、快乐大本营 1、学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 学生伴乐练习，教师巡回指导。屏幕投出“温馨提示 五、收获大展台 展示各小组的作品，互相观摩、评价。 六、教师小结： 剪纸艺术开展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面开展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。 七、实践大舞台 一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万

13、化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。 课后可灵活运用多种剪纸方法剪出自己所想要的图片，做一个剪纸集册。 课题：剪蝴蝶 教学目标 了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。 运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品，通过设计制作来表现。 一组织教学 按常规进行 二导入 以喜庆的传统节日为题材，欢度春节的各种活动：划旱船、舞龙、贴窗花等等。 三学习新课 1、教师出示浦江剪纸作品，向学生问：这是一幅什么作品？学生答复：剪纸。 引出课题 教师讲述：这些作品出自我县农民之手， ，也反响了美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、剪纸的根本类型以讲解为主的教学 剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，

14、剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对桔祥、幸福、美好的祝福，形式上那么要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。 3、剪纸的根本技法 阴刻：图案上的装饰纹样被剪去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 阳刻：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的局部剪刻去，要求线线相连。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 剪纸常用的装饰纹样 1锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西，特点：较硬。 2鱼鳞纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西、特点：柔和，具有动感。 3月牙纹：用来表现衣纹皱褶、头发、

15、纹路以及类似的东西，特点：用途广泛，变化多端。 4、探究与表现学习活动蝴蝶表情 1欣赏蝴蝶剪纸。 2讨论分析，交谈感受，讨论点，线面不同，组合表现的不同美感。 3学生表演与愤怒的表情、教师引导学生观察不同表情的面部特征，结合以上结论，从外形，装饰纹样等方面分析 4教师给学生做剪纸示范。 5设计与制作教师辅导 学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤 四展评学生作品，请局部学生阐述表现意图12分钟 五师生回忆本节课的知识特点：剪纸来自民间，表现民间，我们要从中 间吸取营养，多看、多想、多动，一定会创作出好的作品 六月份活动记录： 我和福娃的故

16、事 一、 活动内容：剪纸创编故事?我和福娃的故事? 二、 活动目标 1、尝试利用剪纸的形式创编故事，会用自己的语言进行创造性讲述。 2、 尝试剪出人物的不同姿态，培养学生的观察力。 三、 准备活动：福娃运动的照片 彩色复印纸 剪刀 胶棒 废旧纸筐 四、 活动重点：引导学生学会有顺序的观察福娃的动态。 五、 活动过程 1、 出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？它们在做这些运动时心情是什么样的？ 2、 教师引导学生说一说： (1) 你和爸爸妈妈在一起运动时是什么感觉？ (2) 你和小朋友在一起运动时是什么感觉？ 3、 教师引导幼儿想一想： 你如果和福娃在一起做什么运动最快乐？ 4、 请学

17、生用剪纸的形式编出?我和福娃的故事?。 5、 把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。 6、 请23个小朋友给全班小朋友讲?我和福娃的故事? 7、 小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。 课题：剪纸双喜字教学目标 1、了解喜庆的习俗，喜花的使用； 2、能独立完成双喜字的折剪； 3、感知对称，及对称剪纸的折剪。 教学过程 一、谈话引入 1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。 2、说说在什么场合用到喜花。 3、小结 4、谈谈双喜字的由来 把“喜字写成“喜喜，是人们希望好事成双的心理表达。人们举行婚礼时，都要贴出红双喜字，以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应的是，结婚的良辰吉日也

18、选双日子。据说，这种习俗源于宋代。宋代的宰相王安石进京赶考时，见马员外家门外写着一副上联：“走马灯，灯马走，灯熄马停步。却没有下联，王安石便暗自记在心中，寻思下联怎么个对法。 他到京城应考，主考官指着一杆飞虎旗念道：“飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏身。王安石顿时想起马员外家那副上联，便以此为对，主考官惊赞不已。在回程路过马员外家宅时，马员外恰在门首恭听几名书生应对联。王安石便挤进前随口喊出主考官出的对子。不想走马灯上的对子是专为择婿而出的。马员外觉得石安石的下联对得最出色，便将女儿许配给他。不久，王安石择吉日良辰完婚，恰逢官差来报“恭喜王大人高中了。王安石喜上加喜，提笔在大红纸上写下一个金色大“喜喜

19、字，贴在门上。并吟诗一首：“巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗，洞房花烛题金榜，小登科遇大登科。从那以后，这种习俗一直流传至今。 二、找规律，学剪“方形双喜 1、把长方形纸，横向对折； 2、再对折，成四等份长条状； 3、用铅笔描出1/4个喜花注意将折叠后的中轴线置于左侧 ： 4、剪出展开即成。 三、照样子，按步骤完成作品。 每人准备两个作品 四、拓展 1、适当的变形，让喜子更丰富多彩 2、尝试三刀剪成一个喜花。 尝试通过折叠，三刀完成一个喜子。 七月份活动记录; 课题:鱼的剪纸 教学过程： 一、导入 展示鱼的剪纸作品，揭题：?鱼的剪纸? 鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的兴趣点比拟

20、广，容易发挥想象。 二、导学达标 l、民间剪纸作品欣赏 感受：多幅图片加配乐。 在欣赏中锻炼自我感悟图形的能力，体验民间剪纸的审美情趣，以及艺术风格。 归纳：提问“有什么感觉?。可多角度归纳。 民间剪纸表现出的朴实、粗暴、和谐、夸张，正是民间剪纸艺术家们长期生活在具有这样特征的环境中，所产生的情感，也是对家乡对这块土地的热爱。让学生欣赏，一方面是学习它的表现形式，另一方面是让学生感受民间艺术家在作晶中表现出的真善美的情感，在欣赏中逐渐加深对这种情感的认识，为欣赏现代儿童剪纸做铺垫。 2、现代儿童剪纸欣赏 感受：多幅图片加配乐。 在欣赏中使学生对同龄人的剪纸作品产生情感共鸣，激发创作欲望。 归纳

21、：提问“有什么感觉?。可多角度归纳。 学生作品所表现的是他们身边看到的各种事物，充满童趣、稚拙、自由与单纯同样表现，真善美的情感。 3、作品分析 民间剪纸和儿童剪纸的共通之处是：通过夸张、自由、多变、诙谐、自然的艺术形式来表达真、善、美。 4、剪纸技法分析、示意 分析感悟上述剪纸作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪纸作品，请同学们研究分析“用什么方法做的?这样做有什么特点?认识到不同的技法有不同的视觉效果。“最适宜的技法，就是最好的技法。教师再对每一种技法进行归纳，示意，并鼓励学生创造新的表现方法。(研究性学习的因素) 5、欣赏各种鱼 感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。 6、演示作业过

22、程： 选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品 7、作业提示： 一条鱼。目的是在较短的时间里，让学生能完成创作。 构图满。剪纸作品的特点是比拟饱满，也为了学生在剪刻时不易断裂。 有特点。这是作品的核心所在，它包括学生的审美心理，表达方法，作品的造型特点、刀法特点，寓意特点等。在宽松的课堂气氛下，激活学生的灵感，鼓励学生刻自己喜欢的鱼。下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！荷塘月色作者: 朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，突然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着

23、闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好似是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。曲曲折折的荷

24、塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰

25、是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。最新有关系学生会竞选演讲稿范文敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：大家好!我是来自xx班的xx。我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会宣传部部长。我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。我已经在团委会纪检部(

26、或班级的干部)工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样发动一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会宣传部部长一职，并且有能力把学生会发扬光大。假设我当上了学生会宣传部长，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原

27、那么。假设我当上了学生会宣传部部长，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰，做到“日日清，周周结，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反响情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的方案。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会宣的影响及权威。假设我当上了学生会宣传部部长，我将以“奉献校园，效劳同学

28、为宗旨，真正做到为同学们效劳 ，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，表达学生主人翁精神的团体。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我中选的话，一定会言必行，行必果。请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的时机!荷塘的四面，远远近近，高上下低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。

29、树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。突然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝?采莲赋?里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我

30、们现在早已无福消受了。于是又记起?西洲曲?里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚假设有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂一样“难得，特别是在“这年头。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都