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文档简介

1、一夜的工作说课稿 赤壁市特校 熊意望 3012.3.28一、教材分析一夜的工作是人教版小学语文教材第十一册第四单元的第一篇精读课文。这篇课文主要讲述作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。二、学情分析我们班的学生知识面狭窄，阅读理解能力较差，对文本内涵只停留在浅层次的把握，很难在情感上与文本产生共鸣三、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容，理解课文中含义深刻的句子。2领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。、培养学生自主探究的学习能力。4、通过悟读体

2、会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质，从而受到周总理伟大人格的熏陶。教学重点： 1.理解课文中含义深刻的句子。2.体会周总理的工作辛苦、生活简朴。教学难点：领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。四、说教法、学法：在教学中我主要运用“读读想想说说写写”的方法学习课文，充分调动他们的多种感官，主动积极地参与阅读实践，培养其良好的阅读能力和阅读习惯。五、教学流程与设计意图第一环节：观看视频以及照片，激发情感激起学生进一步了解总理的冲动上课伊始，我出示了网上的一段视频十里长街送总理来渲染气氛，让学生产生疑惑：这是怎样的一个伟人？他的离去竟能使全国的人民陷入悲哀，沉痛地悼念之中。

3、借此来“激情”，用视频营造追寻先人的场景，渲染思念故人的氛围。第二环节、以读悟情感悟总理魅力第一步： 初读整体感知：在这一环节，我先让学生朗读课文，提出阅读要求：（1）初读课文，把生字读准，句子读通。（2）读完课文后，请你用一个词表达你的感受，你想用什么词语？（幻灯片出示）鼓励学生在准确地把握文章主旨“总理工作劳苦、生活简朴”的基础上，进行个性化的解读文本。第二步：精读感悟，入境悟情在本环节中，为了突出教学重点，我设计以“简朴”、“劳苦”两个词为切入点，打开学生心灵的大门，感悟周总理伟大的精神品质。在体会“简朴”和劳苦这一环节时，让学生带着对总理这份无限敬爱之情阅读课文，抓住文章中的重点句，通过学生一次次的朗读教师的引导、分析通过师生之间的共同交流，让学生“身临其境”的学习，引领学生一次次走进总理的内心世界，一次次触摸总理行为背后伟大的情感，了解课文内容，体会周总理忘我的工作精神和生活简朴的作风。第三环节“拓展延伸升华对总理的崇敬之情” 如何从这一夜联想到每一夜，每一天。我是这样处理的：出示来自农远资源网的拓展材料总理最后的日子：周总理1974年3月26至27日的工作日程表（幻灯），藉此让学生感受到总理在生命最后的日子亦如此地工作着，他平日的工作更是如此。通过这样设计就能让学生自然而然地理解这一夜仅是总理“鞠躬尽瘁，死而后已”一生的一

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