校际交流体会

1、校际交流学习心得体会    2014年5月16日，在学校领导的带领下，我们10多小学位教师到城关镇中心学校开展了学习交流活动。虽然只是为期一天的学习，却让我收获很多。    我先后听了三节节教学观摩研讨课，分别是城关镇中心学校二年级杨老师的语文课，我校桂金芳老师的四年级的语文课，以及城关镇曾小玉老师的语文课，她们都以新课程的理念引领课堂教学，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣，使学生体会到了课堂教学“源于生活，用于生活”；他们都能运用学生身边的、熟悉的事例，把学生一步步引入课堂，围绕教学目标，精心设计教

2、法学法，巧妙突破重难点，让学生通过观察、体验、讨论、交流，让学生自主发现，学以致用。让我感悟最深的还是以下几个方面：    首先，城关镇中心学校十分注重教育教学研究工作。在开展校本教研中，形式多样、扎实有效。他们确立了教研兴校的办学理念，不断探索教育教学研究的新路子，并不断完善教研管理机制，使教研工作在制度化和规范化的道路上健康发展。由此，我想到我们语文学科组今后也应该整体规划，围绕“拼音识字、综合实践、口语交际、阅读教学、习作教学” 这五个专题类型，分年段、分学期、分单元组、按年级组、按月份逐步细化，让所有的老师都来上这个专题的课，共同研究这

3、个专题，取长补短。这样使全体语文教师从反思中积累经验，总结好的教学方法，更好地提高课堂教学效率。 其次，城关镇中心学校教研工作氛围浓厚，工作扎实。为了将年轻教师尽快培养成骨干教师，每一位年轻教师在上课之前，都要像上公开课一样，认真仔细的设计好每一个环节，仔细推敲每一句话，真正做到每节都是公开课，每节都有亮点，每节课都是高效课。这次的交流活动也有县进校的领导前来指导，他们的评课教师也显得相当专业，语言表达既准确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，尤其是对课堂上所存在的问题，毫不留情面地指出，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。    为期一天的交流

4、学习，紧张而短暂，叹服之余深深感觉到差距的存在，工作中的缺憾与不足，诸多优秀的经验值得借鉴与学习。在以后的工作中，我会把这次活动中所学到的知识融入日常的教学管理工作中，努力提高自己的教学水平。在这次的交流学习后，我也有一些心得想法和思路。我认为教研应从学校本身的特点出发，研究自己的教学行为，解决自己的问题：1.抓理论学习，特别是新课程实施过程中的一些新经验等。2.抓集体备课。在教师个人认真备课的基础上，强调同学科再备，依据教材内容与学生实际选择教法与学法，设计教学环节，安排学生活动等，这里也就包括我们常说的单元备课或案例备课。3.抓教材培训。教材是教师赖以施教的依据，而对于新教材，很多教师还不

5、懂怎么教，这就急需进行教材培训。通过培训，使教师能够吃透教材，用好教材。 4.抓课题研究。课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，其操作程序大致为：(1)选择课题。应以问题库为中心，从学校或教师实际需要出发，确定一个讨论专题，组织交流讨论，求得问题的解决。(2)围绕课题搜集材料，选择、整理材料。(3)开展课题研究。在学习和研究中注意理论与实践、教学与科研相结合。(4)课题研究结题。教师要完成课题的研究报告或论文，总结教育教学经验，并反思教学中的不足，今后进一步进行探讨。5.抓沙龙研讨。在这民-主和-谐的氛围中，教师不拘形式地探讨教学中的问题与困惑，使自己在不同的见解中提高认识，同时也促进教师不断地进行探索，从而提高教师科研水平。6.抓课例研究。课例研究是以一两节课例展示的形式开展的一种教研活