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文档简介

1、第三单元 乘法3.1卫星运行时间【教学目标】：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。【教学重点难点】：三位数乘两位数的笔算方法，因数中间有0的计算方法。【课时安排】：【教学时间】：【教具准备】：电脑课件（或幻灯设备）【教学过程】：一、创设情境，提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈所需要的时间，你可以计算吗？1、揭示

2、课题。2、教师：这就是我们今天要学习的内容。3、板书：卫星运行时间二、探索交流，获取新知1、旧知铺垫提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？学生用算式计算反馈计算结果114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）说一说：“114×10“你是怎么算的？2、探索新知提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：114×21= （分）3、估算结果要求，你能估一估这个算式的得数吗？学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回

3、答：学生1：比2000分多学生2“比2500分少4、具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21= 114×7×3（用21看成“7×3”）= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）= 2394解决方法3 1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×

4、2 1 - 1 1 4 114×1+ 2 2 8 114×20 2 3 9 4展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理试一试课文第34页的“试一试“让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法反馈运算结果54×312 列竖式时的注意点：写作： 3 1 2 × 5 4408×25 因数中间有0的计算方法。 4 0 8× 2 5 2 0 4 0 8 1 6 47×210因数末尾有0的简便计算 4 7 ×2 1 0课堂活动:课文第32页“练一练“的第2题“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后再写出正确的竖式计算过程和结果.巩固练习:

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