20、一副名扬中外的画导学案

1、人教版小学语文三年级上册20一幅名扬中外的画教案授课年级三年级学科语文主备教师彭计计参 备教 师课 时共1课时课 型新 授多媒体使用班班通 课件授课时间教材分析一幅名扬中外的画一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品清明上河图的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清明上河图的历史价值。学生分析三年级学生抽象思维能力还不是很完

2、善，要从一副古画中感受到历史价值文化积淀比较困难，在教学本课时可以运用多媒体直观法，利用电教手段，创设多种情景，使学生完全置身于课文所描绘的情景之中，寓教于乐，在轻松、愉快的氛围中学习，充分激发学生的兴趣，调动了学生的积极性、主动性、使他们能更深入地理解课文内容。小学生的情感是伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化的。教学中，教师要通过引导学生利用文本信息，凭借联想，激活已有的知识库存、生活积累、阅读积累，将语言文字还原成语言形象，再现课文中描述的情境，使学生主动的获取这种感受，体验这种情感。教师要引导学生在朗读中多想象，在阅读中见文生义，见义生情，借助生活经历中类似的感情经验去感受，读出感情。

3、教学目标知识与技能了解清明上河图的创作时间、作者及内容。过程与方法通过阅读课文以及课前收集资料，理解清明上河图为什么被称为是一幅名扬中外的画。情感态度与价值观感受我国传统文化的光辉灿烂，激发民族自豪感。重难点重点通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国的传统文化的感情。难点清明上河图是一幅画，学生对画的鉴赏能力不强，因此对了解清明上河图的内容和艺术价值，感悟古画清明上河图的内容，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情，又是本课教学的难点。教学方法朗读感悟法、自学法、小组合作、讨论 教学准备1收集有关清明上河图的相关资料。2我国古代乐曲。教学过程设计教学环节教

4、 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用 第一课时一、导入揭题同学们，在祖国的古文化长廊中，学过的赵州桥是一座非常了不起的建筑，今天我们要学习（出示课题：一幅名扬中外的画。）  学生自由交流，激发学习兴趣。4分钟PPT课件PPT课件 班班通教学课件PPT课件 二、初读课文，了解大意现在我们一起来看一看这幅图吧！（多媒体出示课件：简介清明上河图）看这这幅画，你们有什么要说的吗？作者的感觉和我们是不是一样呢？（出示课件：请同学借助拼音读通课文，看看课文有几个自然段？分别介绍了些什么？）（出示课件：带生字词语）你会读吗？同学们，课文中一共有几个自然段？第一自然段介绍了些什么呢？

5、一个小小的段落，告诉我们这么多内容，我们一起来读一读第一自然段吧。读得不错。第二第三自然段介绍了些什么呢？第自四然段介绍了些什么呢？课文的最后一自然段又介绍了些什么呢？ （对，课文的最后一自然段还写了清明上河图使我们看到了八百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。）画长；人多；热闹。默读课文。标出自然段。第一自然段介绍了一幅名扬中外的画清明上河图是北宋画家张泽端的作品，这幅画已经有八百多年的历史了，现在还完整地保存了北京故宫博物院里。第二第三自然段分别写了人多和街市的热闹。第四自然段介绍了桥北头的情景，很有意思。10分钟三、课文赏析、升华情感作者又是怎样写出画面上的人多和街市的热闹的

6、呢？请同学们读读课文。画出有关的句子。作者怎么写出人多的呢？（出示课件：从“光是画上的人物，就有五百多个”这句话中体会到人多，真是佩服画家的功夫，让我们一起来读一读这句话。出示课件：三百六十行，哪一行的人都画在上面了，这也说明了人多。）就说这两句，能够人们留下人多的深刻印象吗？（作者还画了出示课件：）这样一说，就更明白了。同学们，请让我们一起来读读第二自然段吧。是啊，人可真多呀。还有要交流的吗？（出示课件：街上有挂着各种招牌，不仅招牌多，而且街上各种形态的人也很多，有的骑着马溜达，有了这些人，画面就更热闹了。）是的，的确很热闹，我们一起来读一读描写热闹的语句。老师来读第一句，同学们接着读。这段

7、中最后两句是讲热闹吗？（出示课件：最后两句）是啊，黄豆那么大的人，在干什么，都能看得清清楚楚，画家的本领可真了不起呀，同学们，让我们一起来读一读这两句话。还有更精彩的吗？（桥北头的情景也很有趣，我们读一读吧。）给你们这一读，整个画面都动了起来。那谁来说说你的感受呢？（是呀，多么传神的一幅画呀！（师板书：传神）这么传神的一幅画，怎不引人入胜呢？还是让我们再次来欣赏这幅画吧！（多媒体出示清明上河图。）谁能用自己的话来介绍桥北头的情景呢？说得真好，把我们也吸引住了，其他同学，请你们也这样介绍介绍吧。（同桌交流）这幅名扬中外的画，书上是怎样评价的呢？让我们一起来读一读最后一个自然段吧。（出示课件：最后

8、一个自然段）有人称它是中华第一神笔呢，再来自豪地读一读真有感情，不过现在让你把这幅画介绍给更多的人，你会怎么说呢？介绍得这么好，看来这节课学得不错，同学们，老师这里有一张名画资料卡，请同学们拿出笔，来填一填这张名画资料卡。（出示课件：名画资料卡）谁来说说你是怎么填的，你们同意吗？（出示课件：填好的名画资料卡）名 画 资 料名称清明上河图年代八百多年前作者张择端大小长528厘米，高24.8厘米收藏地点北京故宫博物院历史价值画了八百多年前的故都风貌和当时普通老百姓的生活情景。1边读边画出有关的句子。2读句子，交流自己的感受。各行各业的人哪，有从乡下来有农民读书人等等，说也说不完。读后回答：讲画家的

9、本领大，功夫深。齐读课文这两句话。我仿佛看到了马乱的样子，仿佛听到了小毛驴又蹦又叫的声音。站在桥栏杆边欣赏风景的人，也受到了惊拢，也回过头赶小毛驴呢。桥北头的情景好紧张呦，画家画得真传神。一个人骑着马正往桥下走，因为人实在太多，突然，眼看就要碰到对面来的轿子，就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没有碰上那乘轿子，真不虚惊一场，不过这么一来，倒把两旁的小毛驴吓得又踢又跳，站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊拢了，连忙回过头来赶小毛驴。张择端画的这幅画是多么传神呢。18分钟四、总结延伸，想象拓展。让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画吧。课件展示全景画幅，随着画卷徐徐展开，（随画出示课件：诗句：历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝!中华文化真叫绝!）同学们，清明上河图是我国的国宝，（出示课件：品评清明上河图）今天我们只是借助多媒体远远地看了看这幅画，不过，通过学习我们已经知道真正的画现在放在故宫博物院。希望大家去北京旅游的时间千万别忘记去亲眼看看这幅稀世之作哦。 学生互相交流感受。带