人教版九年级化学上册同步精选对点训练：水的电解实验

1、. 水的电解实验 1.对在水的电解实验中，观察到的实验现象描绘正确的选项是A 正极产生氢气B 与电源正极相连的试管内搜集的气体体积大C 正、负两极产生的气体质量比为18D 与电源正、负两极相连的试管内搜集的气体体积比为122.水电解的过程可用以下图示表示，微粒运动变化的先后顺序是A B C D 3.以下对图示实验或现象的分析或解释不正确的选项是A 甲图：说明通电时水分子发生了改变B 乙图：棉花的作用是防止固体粉末进入导管C 丙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同D 丁图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水下燃烧4.以下图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得

2、的信息正确的选项是A 水分解过程中，分子的种类不变B 水分解过程中，原子的种类发生了改变C 一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成D 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为125.某同学通过预习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为以下做法中不可取的是A 反复屡次实验查找原因B 实验所得数值与理论值相差不大，可以认为实验已成功C 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水D 查找实验装置是否漏气6.水是珍贵的自然资源，以下关于水的说法正确的选项是A 电解水得到的氢气和氧气的体积比为12一样温度和压强下B 水在自然界不断循环，取之不尽，用之

3、不完C 保持水的化学性质的最小微粒是水分子D 为了节约用水，可以直接用工业废水浇灌农田7.以下实验不能到达实验目的是A 探究水的组成B 探究化学反响是否遵循质量守恒定律C 探究分子运动D 探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解8.以下4个图像，能正确反映对应关系的是9.以下涉及的变化中，发生了化学变化的是A 水的汽化B 水结成了冰C 水沸腾D 水通电分解10.以下说法中错误的选项是A 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B 氢气和氧气反响生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C 海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯洁物D 氢气燃烧生成水的反响是化合反响，水电解生成氢气和氧气的反响是分

4、解反响11.比较水通电分解和过氧化氢分解的反响，以下说法中错误的选项是A 反响条件不同B 生成物中都有氢气生成C 生成物中都有氧气生成D 两个反响都属于分解反响12.以下关于电解水的表达中错误的选项是A 为增强水的导电性，常在水中参加一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B 在水电解器中加满水，然后接通直流电源C 电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D 与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧13.学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。以下说法错误的选项是A 水是一种氧化物B 煮沸水可以降低水的硬度C 电解水时在负极得到氢气D 水由氢分子和氧分子构成14.如图为验证水的组成的实验装置，以

5、下有关说法正确的选项是A 正极和负极产生的气体质量比为12B 正极产生的气体能使带火星的木条复燃C 水是由一个氧元素和两个氢元素组成的D 该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子15.关于电解水实验的说法中正确的选项是A 实验证明水是由氢气和氧气组成的B 电解水时在正极产生氧气C 水中氢氧元素的质量比为21D 水分子是由氢分子和氧原子构成的16.以下说法中错误的选项是A 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的B 氢气燃烧生成水的反响既是化合反响，也是氧化反响C 使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量D 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水17.由分子构成的物质，发生化学变

6、化的本质是A 分子间隔发生变化B 物质状态发生改变C 分子本身发生变化D 物质颜色发生变化18.以下说法中错误的选项是A 水在煮沸过程中会生成氢气和氧气B 氢气和氧气反响生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C 海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯洁物D 氢气燃烧生成水的反响是化合反响，水电解生成氢气和氧气的反响是分解反响19.水是人类生活中不可缺少的物质，日常生活中有人喜欢喝纯洁水，市售纯洁水中有些是蒸馏水，有关这类纯洁水的以下说法中正确的选项是A 它是纯天然饮品，不含任何化学物质B 它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C 它清洁、纯洁，但长期饮用对安康无益D 用催化剂可将它转变为油20

7、.为了探究水电解的微观过程，阿梅同学做了许多分子、原子模型，其中能说明保持水的化学性质的粒子的模型是ABCD21.以下图像能正确反响对应操作中各量变化关系的是A 将水通电一段时间B 加热一定量高锰酸钾制氧气C 将未打磨过的铝片放入足量的稀盐酸中D 20时，把少量氧化钙放入饱和氢氧化钙溶液中22.水是一种重要的自然资源。以下有关水的认识正确的选项是A 水是人体必需的营养素之一B 长期饮用纯洁水有利身体安康C 生活中可以通过过滤把硬水转变为软水D 水通电分解生成氢气和氧气的体积比为21，说明水是由2个氢元素和1个氧元素组成的23.以下关于电解水的说法中，正确的选项是A 电解水时，正极上产生的气体与

8、负极上产生的气体质量比约为12B 电解水能产生氧气，是因为在水中溶解有一定量的氧气C 电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中参加少量的稀硫酸或氢氧化钠D 电解水时生成氧气和氢气，说明水是由氧气和氢气组成的24.以下关于以下图所示实验的说法正确的选项是A 试管1和试管2中气体的质量比为21B 试管1中的气体是氢气C 该实验表示的反响是化合反响D 该实验证明水是由氢气和氧气组成的25.“凤凰号火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在。以下微粒模型示意图可表示构成水的微粒的是ABCD26.以下有关化学符号“H2O表示的意义，正确的选项是A 水这种物质B 水由氢原子和氧原子构成C 一个水分子

9、中含有一个氢分子D 水由两个氢元素和一个氧元素组成27.“超临界水因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度到达一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水的说法正确的选项是A 它是混合物B 它是一种不同于水的物质C 它的分子之间有间隔D 它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成28.在电解水的实验中，如何检验电极正极产生的气体是氧气A 将气体通过灼热的氧化铜B 将气体通过红热的铜丝C 将气体通入澄清的石灰水里D 用带火星的木条进展检验29.在电解水的实验中，如何检验电极负极产生的气体是氢气A 将气体通过灼热的氧化铜B 将气体通过红热的铜丝C 将气体通入澄清的石灰

10、水里D 用燃着的木条进展检验30.区别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简便的方法是A 将气体分别通过灼热的氧化铜B 将气体分别通过红热的铜丝C 将气体分别通入澄清的石灰水里D 将燃着的木条分别伸入三种气体的集气瓶里31.以下关于电解水实验的表达正确的选项是A 该反响是化合反响B 正负电极上产生的气体质量之比为12C 负极产生的气体能使带火星的木条复燃D 实验说明水是由氢元素和氧元素组成的32.水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反响的化学方程式：_，在如下图的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为_。33.化学是在原子、分子的程度上研究物质及

11、其变化规律。请答复以下关于水与过氧化氢H2O2的问题：1H2O2中氧元素的化合价为_。21个过氧化氢分子中含有_个H，_个O。3写出以下反响的化学方程式：水通电后分解：_；过氧化氢分解：_。4以下关于它们的说法正确的选项是_填编号。水、过氧化氢组成元素一样，化学性质也一样过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于纯洁物水是生物体内重要的组成成分硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫34.今年3月2228日是第28届“中国水周，其主题为“节约水资源，保障程度安。1以下关于水的说法中，不正确的有：_填序号。水是由氢元素和氧元素组成的化合物清澈、透明的泉水是纯洁物合理施用农药、化肥，以减少水体污染将活性炭放入硬水中可

12、使其软化洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所2自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是_。3以下图表示自来水消毒过程中发生的一个反响的微观过程：表示氧原子；表示氢原子；表示氯原子 写出上述物质中单质的化学式：_；物质D中氯元素的化合价为_。35.氢气在空气中燃烧，可以观察到发出_色火焰，并放出_，在火焰上罩一个干冷的烧杯，可以看到有_生成，反响的文字表达式为_。36.如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置。答复以下问题。1装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是_。2装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是_。3在水中参加少量硫酸或氢

13、氧化钠的目的是什么？_4图中显示说明，实验是未开场，刚开场还是已进展一段时间了？_5开场电解后，A管搜集到_，B管搜集到_。6在D处，将使用燃烧着的木条还是带火星的木条进展检验？_。答案解析1.【答案】D【解析】此题考察电解水实验及实验现象这两个知识点，解决此题的关键：要注意实验现象是你通过感觉器官可以感知出来的，而不是分析后得出的结论。要注意与实验事实相符合。2.【答案】A【解析】水电解的过程中微粒运动变化的先后顺序：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子。顺序是，应选A。3.【答案】C【解析】A选项甲图：说明通电时水分子发生了改变，是正确的表达，

14、水分子变为氢分子和氧分子； B选项乙图：棉花的作用是防止固体粉末进入导管是正确的表达； C选项丙图：因为分子不停地运动，所以墨水在温度不同的水中扩散的快慢不同是错误的表达，应该为温度越高，分子运动的越快； D选项丁图：由于具备了燃烧的三个条件，因此白磷能在水下燃烧是正确的表达；故答案选择C。4.【答案】C【解析】A项，水分解产生氢气和氧气，故分子的种类发生了变化，错误；B项，根据质量守恒定律的微观解释，化学反响前后，原子的种类不变，错误；C项，根据微粒构造图，一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，正确；D项，根据反响的微观图，水分解后生成氢气和氧气的分子数比为21，而不是12，错误，应选C。

15、5.【答案】B【解析】某同学通过预习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，不可取的做法是实验所得数值与理论值相差不大，可以认为实验已成功，应选择B。6.【答案】C【解析】A选项是错误的表达，电解水得到氢气和氧气的体积比为21；B选项是错误的表达，自然界中的水有限，且分布不均；C选项保持水化学性质的最小微粒是水分子是正确的表达；D选项是错误的表达，这样会造成土壤污染 ，影响农作物的质量；应选C。7.【答案】B【解析】A选项电解水探究水的组成能到达目的；B选项有气体生成的反响在敞口容器中探究质量守恒定律 是不能到达目的的；C选项用浓氨

16、水探究分子的运动是能到达目的的；D选项用比照的方法探究二氧化锰是否加快过氧化氢的分解是能到达目的的；应选B。8.【答案】B【解析】解答图像类的题目抓住“三点一走势，即首先看清楚横、纵坐标各表示的量，然后从起始点、转折点、终点还有量的变化趋势来进展分析解答，A项，加热一定质量的高锰酸钾固体，刚开场加热时并没有气体产生，故起始点不应从0开场，而且最终等反响完毕，氧气的质量应不再变化，故错误；B项，镁带在空气中加热，实际是跟氧气反响，故固体的质量增加了，正确；C项，木炭在盛有氧气的密闭容器内燃烧，生成的二氧化碳质量应从0开场渐渐增加，最终保持不变，故错误；D项，电解水生成两种气体，产生的两种气体体积

17、比为21，而不是质量比，错误，应选B。9.【答案】D【解析】A项，水的汽化过程是水变成水蒸气，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B项，水结成了冰过程是水由液态变成固态，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；C项，水沸腾过程是水由液态变成气态，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；D项，水通电分解过程中生成了氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化。应选D。10.【答案】A【解析】A项，根据电解水实验的结论考虑；B项，根据水的组成考虑；C项，根据混合物和纯洁物的区别考虑；D项，根据化合反响和分解反响的特点考虑。11.【答案】B【解析】比照分析水通

18、电分解和过氧化氢分解的反响中的反响物、生成物、反响条件及反响的特点即可解答。12.【答案】D【解析】A项，电解水时在水中参加一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，就是为了增强水的导电性，故A正确；B项，在水电解器中加满水是为了减少误差，必须接通直流电源，不能用交流电，故B正确；C项，电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的，水是一种氧化物，水是一种化合物，故C正确；D项，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体是氧气，具有助燃性，不具有可燃性，故D错误。应选D。13.【答案】D【解析】A项，水是由氢、氧两种元素组成的，属于氧化物，故A正确；B项，煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B

19、正确；C项，电解水时在负极得到氢气，正极得到氧气，故C正确；D项，水是由水分子构成的，不含有氢分子和氧分子。故D错误。应选D。14.【答案】B【解析】A项，正极和负极产生的气体体积比为12，故说法错误；B项，正极产生的气体是氧气，有助燃性，能使带火星的木条复燃。故说法正确；C项，元素是个宏观概念，只讲种类不讲个数，故说法错误；D项，该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项错误。应选B。15.【答案】B【解析】A项，电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的，应选项说法错误；B项，电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，应选项

20、说法正确；C项，水的化学式为H2O可知氢、氧元素的质量比21618，应选项说法错误；D项，分子是由原子构成的，所以水分子中不能含有氢分子，应选项说法错误；应选B。16.【答案】D【解析】A项，电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的是正确的表达； B项，氢气燃烧生成水的反响既是化合反响，也是氧化反响，根据定义知道是正确的表达； C项，使用二氧化锰作催化剂，不能增加双氧水分解放出氧气的总量，根据催化剂的概念知道是正确的表达； D项，鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水是错误的表达，氧气不易溶于水；应选择D。17.【答案】C【解析】发生化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成；而由

21、分子构成的物质，发生化学变化和物理变化的本质区别：是否变成别的分子；故答案选择C。18.【答案】A【解析】A选项，水在煮沸过程中发生的是物理变化，水由液态变成气态，A错误；B选项，氢气和氧气反响生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的是正确的表达；C选项，海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯洁物是正确的表达；D选项，氢气燃烧生成水的反响是化合反响，水电解生成氢气和氧气的反响是分解反响是正确的表达；应选A。19.【答案】C【解析】A项，水本身就是一种化学物质，所以说不含任何化学物质，这种说法错误；B项，既然是蒸馏水，那就是纯洁物，那就只含有水，不含有人体所需的矿物质和多种微量元素，错误；C项，

22、人类长期饮用蒸馏水对安康无益，因为人还要补充其他的元素，正确；D项，根据质量守恒定律，水不可能转变为油，错误，应选C。20.【答案】C【解析】水是由分子构成的物质，按照“谁构成谁保持的原那么，保持水的化学性质的粒子为水分子，其的模型是C。A选项表示氢分子；B选项表示氧分子；D选项表示一个氧原子和两个氢原子。21.【答案】C【解析】A选项是错误的表达，因为没有详细说明直线所代表的物质；B选项是错误的表达，加热高锰酸钾制取氧气锰元素的质量不变；C选项是正确的表述；D选项是错误的表达，溶质的质量最终要小于起始的质量，因为氧化钙溶于水与水反响，溶质的质量减少；应选C。22.【答案】A【解析】A项，水是

23、人体必需的营养素之一，正确； B项，纯洁水不含人体所需的矿物质，长期饮用纯洁水不利于身体安康；故错误； C项，生活中可以通过煮沸法把硬水转变为软水，故错误； D项，元素不讲个数，水是由氢元素和氧元素组成的，故错误。应选A。23.【答案】C【解析】电解水时，正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比约为12，质量比为81，A错误；电解水能产生氧气，是因为在水中含有氧元素，B错误；电解水实验中，为增强水的导电性，常在水中参加少量的稀硫酸或氢氧化钠，C正确；电解水时生成氧气和氢气，说明水是由氧元素和氢元素组成的，D错误。应选C。24.【答案】B【解析】A项，电解水时，生成的氢气与氧气的体积比是21，不

24、是12，错误；B项，电解水时，生成的氢气与氧气的体积比是21，所以1中是氢气，正确；C项，水电解生成氢气与氧气，其特征是“一变多，是分解反响，错误；D项，水是纯洁物，是由一种物质组成的，不可能含有氢气与氧气两种物质，错误。应选B。25.【答案】B【解析】一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。应选B。26.【答案】A【解析】A项，化学符号“H2O表示水这种物质，应选项说法正确；B项，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，应选项说法错误；C项，分子是由原子构成的，一个水分子中含有2个氢原子，不含氢分子，应选项说法错误；D项，元素只讲种类、不讲个数，应选项说法错误。应选A。27.【答案】C【解析】根据题意，超临界水是水的一种状态，与普通水一样由水分子构成，所以是纯洁物，分子是为H2O，它的一个分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故A项，B、D均错误；任何分子间都是有间隔的，故C正确；此题选C。28.【答案】D【解析】电解水的实验中，用带火星的木条检验电极正极产生的气体是氧气。29.【答案】D【解析】在电解水的实验中，用燃着的木条检验电极负极产生的气体是氢气。30.【答案】D【解析】区别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最