我是快乐的小乐手

1、小学器乐录像课我是快乐的小乐手执教：胡雅琪郴州桂阳城南完小教学目标： 1、通过欣赏，让学生感受不同节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。 2、初步学会用打击乐器为乐曲伴奏。3、通过学生的动手动脑，让学生体会音乐的美感。教学重点、难点： 学会用打击乐器给不同节奏的乐曲伴奏。教学用具：:多媒体课件、钢琴、钹、鼓、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、铃鼓。教学过程：一、 组织教学 课件播放恭喜恭喜，学生随乐进课堂。二、 导入师：同学们，你们喜欢过年吗？还记得过年的情景吗？让我们再一次去感受过年的欢乐气氛吧！请看大屏幕。（课件演示过年场景，并播放春节序幕）师：刚才同学们在大屏幕上看到了什么？（学生自由回答）是的

2、，过年了，人们包饺子、贴对联、放鞭炮、敲锣打鼓，欢歌热舞地欢庆着这个节日，可热闹了！在刚才的这段视频中我们还听到一段乐曲，大家对这段乐曲有印象吗？（学生回答）对了，这就是我们上节课欣赏过的春节序曲，（课件出示）你们觉得这段乐曲好听吗？这么好听的乐曲，是由很多演奏家用乐器演奏出来的，你们想不想也成为一个演奏家呢？今天胡老师就和同学们一起走进打击乐的世界，去做一个快乐的小乐手！（课件出示课题：我是快乐的小乐手）三、 新课教学：1、 听春节序曲的两段主旋律。（1） 听第一段主旋律 师：这节课我们要学习的是用打击乐器为春节序曲伴奏，首先我们来听一听它的两段主旋律，在听的时候，好好地想一想，回忆一下，这

3、段乐曲的节奏、速度、力度，以及表现出来的情绪是怎样的！（课件出示，并播放第一段主旋律）（听完后）师：谁来说一说，从这段乐曲中你感受到的节奏、速度、力度和表现的情绪是怎样的？（指名回答），老师在课件中显示答案。（课件出示表格）师：这段乐曲表现的是欢乐、热烈的情绪，让我们带着这种情绪，一起跟着音乐来柏一拍节奏。（2） 听第二段主旋律：师：接下来，我们来听第二段主旋律，和第一段比较一下，这段乐曲在节奏、速度、力度和情绪上与第一段有什么不一样？（课件播放第二段主旋律）师：同学们一起来回答，这段乐曲的节奏是怎样的？速度呢？力度？这段乐曲表现的是一种什么情趣？（课件出示答案）这样的乐曲听起来怎么样？现在请

4、同学们跟着琴来哼一哼这段旋律（学生跟琴哼旋律）2、 为旋律伴奏（1）选乐器，分组讨论配节奏师：两段旋律我们都比较熟悉了。同学们，你们想不想为这两段乐曲伴奏呢？现在就请同学们到台上来选择你喜欢的乐器，谁喜欢打鼓？喜欢打响板的有那些？你喜欢哪种乐器呢？碰铃和三角铁谁来打？沙锤呢？我们这里还有铃鼓？现在同学们都拿到了乐器，先不要急着打，好好地想一想，你手中的乐器适合为哪段乐曲伴奏？觉得你的乐器能为第一段乐曲伴奏的，请你坐到这一边。如果你的乐器适合第二段，请你坐到那一边。师：我们分成两组来讨论一下，怎样来为你选择的乐曲伴奏？比比看，谁的伴奏更好。请同学们开动脑筋。发挥你们的聪明才智，开始行动吧。提示：

5、相同的乐器可以在一起讨论，在伴奏的时候，要一边哼旋律一边配节奏。（老师巡视、个别指导）（老师弹奏停止讨论提示音）（2）个别展示师：刚才老师在巡视的时候发现同学们都配得很认真。到底配得怎么样呢？谁来展示一下，先来告诉老师你们选择的是哪段乐曲。（学生展示，课件播放音乐）还有谁想来展示？（指另一组展示）（第二段乐曲展示时，请同学们一起哼旋律）（3）小组展示师：现在让我们一起来听一听小组合奏的效果。请第一小组的同学们们先来。（小组演奏）（第二小组的同学进行评价）师：他们演奏得这么精彩，你们有没有信心比他们更好呢？让我们一起来欣赏第二组同学的演奏吧！第一组的同学可要好好听了，听听他们配得怎么样？（第一组的同学进行评价）四、拓展师：同学们演奏都非常出色，不知道小乐手们有没有信心挑战更难一点的伴奏呢？现在就让我们来试着为春节序曲的全曲伴奏。请听音乐！听的时候，大家可以用乐器小声地伴奏！五、 演奏会1、准备师：打击乐器能带给我们这么多的快乐，你们想不想把这份快乐和更多人分享呢？我们来开个小小的演奏会，把我们的快乐带给我们，你们说好吗？现在让我们一起来准备吧！（老师和学生一起准备演奏会的队列安排） 2、完整演奏（课件播放音乐）六、小结：师：这节课，我们体会到了打击乐器带给我们的乐趣，同学们在这节课中都表现得非常