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文档简介

1、第二阶段随堂测参考答案（红色标记为答案）以逸待劳的最佳脑波段是： （单选，100分） 波：深度睡眠脑波状态（范围0.5-3HZ）波：深度放松、无压力的潜意识状态（范围4-8HZ）波：学习与思考的最佳脑波状态（范围8-13HZ）波：紧张、压力、脑疲劳时的脑波状态（范围14HZ以上）下面哪个现象不是限制无中生有的思维定势： （单选，100分） 从众心理二八定律温水煮青蛙效应跳蚤效应下面哪个选项是教师职业倦怠的第一要害： （单选，100分） 自我评价人际关系压力反思性实践下面哪个要领在“金蝉脱壳”用于摆脱职业倦怠里没有提到：（单选，100分

2、） 行动研究三大学习定律一万小时定律理性情绪疗法“我的职业我做主”中讲了（）种职业规划。 （单选，100分） 4.03.06.010.0职业规划的类型包括： （单选，100分） 短期规划中期规划长期规划人生规划以上都是下面哪个现象符合“走为上计”的是： （单选，100分） 走掉职业倦怠走出身体健康来走出心理健康来走好跳槽路以上都符合下面哪个现象符合“走为上计”的是： （单选，100分） 是否一个人订立的目标体现不盲从，必须要有自己的思考，也就是“为什么”的部分。（单选，100分） 是否幸福课堂以

3、学生为中心。 （单选，100分） 是否左右脑互动学习效率会提高。 （单选，100分） 是否桑代克提出的学习三大定律，不包括： （单选，100分） 准备律练习律效果律巩固律幸福课堂动机激发与维持的四大关键要素是引起注意、切身相关、建立信心、感到满足。 （单选，100分） 是否幸福课堂一般采用五加（ ）环节 （单选，100分） 二三四五幸福课堂六三一原则符合以学生中心。 （单选，100分） 是否“在政府教育经费到位的前提下，如何提升学校的办学质量。”是当前当前基础教育的

4、一个热点问题。 （单选，100分） 是否教师专业发展一般要经历从“角色适应”到“专业成熟”的过程。 （单选，100分） 是否专家型教师往往具有教学风格鲜明、效果显著、成就突出等特点。 （单选，100分） 是否下列哪一项不属于属于教师专业标准的基本内容（ ） （单选，100分） 专业理念与师德专业技术专业知识专业能力教师是在学做事情的过程中学会做事，提升能力的。 （单选，100分） 是否下列哪一项不属于师德能力培养的范畴（ ） （单选，100分） 职业认同身体素质人格修养心理品质提高教学有效性是保障教学质量的需要。 （单选，100分） 是否教学价值观分析包括（ ） （单选，100分） 课程观分析教学观分析质量观分析教学技术分析以上都是下列哪一项不属于概括性评价的标准（ ） （单选，100分） 上全上好上深上活分科课程的最大问题是不同学科间的割裂与同一学科教学的不连贯。 （单选，100分）

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