第一章第二节调查我们身边的生物教学设计

1、“调查我们身边的生物”可以这样做成都市郫县红兴中学 张立峰 王世华 李先容    我们的校园不大，但环境很优美，有许许多多的树木花草。对于生物学新教材七年级上册第一单元第一章第二节“调查我们身边的生物” ，我们是这样做的。对于这节课，我们想充分开发校内植物资源，让学生在参天大树下调查、记录；在花红草绿中分析、整理；让学生感受自然之美，校园之美，在相互合作中探索，培养学生爱校如家的情感。    课前准备，我们带领科代表和班干部对校园内常见的比较显眼的十几种植物作了调查、记录。然后，我们制作了写上植物名称的小纸片，就像公园里树上贴的小木牌

2、一样。设计、打印了调查表。    上课时，每组发十几张写上植物名称的小纸片，发一圈透明胶布，一把小剪刀，每人发一张调查表。让每组学生在规定的时间内(35分钟)，把这些小纸片分别贴上你们认为正确的树木、花卉上。然后，我们带上科代表和几位班干部一起去打分，看哪一组同学在规定的时间内找到，认识的植物最多，最正确。最后，老师再作小结。案例分析    农村的孩子，一般都能认识几种树木花草，有的孩子家里就有经济苗圃，认识的树木花草就更多一些。这节课，充分调动学生参与的积极性，让学生在近乎于“捉迷藏”的游戏中，在老师的指导下，与同学一起去进一步认识

3、校园，了解校园的一山一水，一草一木，从他们已有的知识和生活经验中去分析，去讨论，去选择答案，在实践活动中主动地获取知识。    通过这次活动，使同学们更加了解了校园，更加热爱校园，并学到了新的知识。他们知道了从高低上可把植物为三类：乔木、灌木、草本植物。乔木长得高，是因为它有一根挺拔的主杆，灌木不能长得很高，是因为它的分枝太多，草本植物长得矮小，是因为它的茎杆太细，不能成材。从叶形上可把植物分为：阔叶林、针叶林。从冬季是否落叶上可把植物分为：常绿与落叶。2002-第二节调查我们身边的生物教学设计大连市第二十二中学 白长缨    一、教

4、材分析    调查我们身边的生物属教材新增的内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。    课程标准倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。    初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。

5、    二、教学目标    1学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。    2学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。    3学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。    三、教学重点    1说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。   

6、; 2初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。    四、教学难点    1描述身边的生物和它们的生存状况。    2如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。    五、课前准备    学生：准备调查表格，确定调查路线，笔（有条件的可带照相机，放大镜等）    教师：帮助学生分组，确定调查范围，并查找相关资料，了解要调查的生

7、物状况。    六、课时分配    2 课时    七、教学过程  学习内容学生活动教师活动设计意图  一、调查的一般方法及注意事项（如何进行调查）活动建议：1学生根据经验举例，分析什么是调查。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的方案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般方法和注意事项2根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说我国是如何进行人口普查的），从而归纳出调查的一般方法及注意事项方案：1通过引导学生举例，分析出什么是调

8、查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的方案，最后和书上对比，总结出调查的一般方法及注意事项2以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般方法及注意事项       明确什么是调查及调查的一般方法（通过实例）  二、实地调查活动建议：1各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照）2注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教3注意爱护农田，有问题向农民师傅请教方案：根据各地实际情况选择调查地点1进行校园生物调查。

9、注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源2进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护3进行农田生物种类调查。注意引导学生爱护农田是我们每个人共同的责任 1把握瞩查方法的准确运用2安全问题不容忽视3寓学生的情感教育于实践之中4促进同学间的合作学习三、整理统计活动建议：各组同学共同整理，归类，书写调查报告方案：教师巡回观察，发现问题及时指导要求学生对材料的整理要规范  四、展示、交流调查报告活动建议：1调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，并与其他小组进行报告交流2调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观察，并从中吸取经验             老师在交流展示中起引导，帮助的作用力求通过交流相互促进。完善本次调查活动   五、布置课下内容活动建议：1写一份调查后的感受登2调查全班同学的身高、体重与全国初