新闻两则导学案

1、定边二中 八 年级 语文 科导学案主备人 刘侠侠 备课组审核 领导审核 授课人 课题：新闻两则 备注一、学习目标1积累词语，了解本课的历史背景。2掌握新闻的特点及其结构。3学会给一则新闻拟出标题（或概括一段话的主要内容）。二、重点、难点掌握新闻的基本知识。3、 落实目标（一）预习题1预习生字词。溃退（ ） 要塞（ ） 阻遏（ ） 锐不可当（ ） 歼灭（ ）2查阅有关解放战争中三大战役的资料。3每个小组准备七份当天同样的报纸。群学：小组成员之间互相补充，然后在三大战役中找出与本文相关的背景。（3分钟）（二）合作探究问题一：朗读第一则新闻，看这篇新闻报道了什么内容？作者怀有什么样的心情写的这篇文章

2、？自学：朗读课文（3分钟）对学、群学：讨论第一问和第二问（3分钟）汇报：（1分钟）学生们能够回答出是渡江战役。问题二：是谁？多少人？渡什么江？（引桥题）问题三：请在解放军前加一修饰的词语？（引桥题）连起来就是：人民解放军百万大军的横渡长江战役。这就是新闻的标题。标题下面的第一句话我们看到字体和字号都和别的不一样，有时还用括号括起来，而且经常还经常跟一个电或讯字，我们把它叫做电头。问题四：请同学们概括一下你现在看到的电头包括几个信息？（1分钟）自学：（1分钟）对学：（1分钟）群学：（2分钟）抢答：（1分钟）问题五：请同学们朗读电头后的第一句话，你会发现和什么很相似？什么文体？（1分钟）六要素 、

3、记叙文自学：（1分钟）对学、群学：（2分钟）抢答：（1分钟）所以我们要记住，放在新闻电头后的第一段话或第一句话并且涵盖了文章的基本信息的话我们就叫做导语。导语既是涵盖了新闻的基本信息，又是给没有时间的人去了解新闻的，如果你想具体的了解新闻的内容，那就请看后面的部分。问题六：那么还得请同学们为这部分内容取一个名字？自学：（1分钟）对学：（1分钟）群学：（2分钟）抢答：（1分钟）正文、主要内容、中心部分等等。你们都取得很好那么，人家的大名叫做主体。还剩两部分，一部分叫背景（本文的背景就是三大战役中和本文相关的部分）；一部分叫结语（可有可无）。问题七：请同学们读课文，划出文章中出现的这几部分内容。自

4、学 、对学：（1分钟）（每组2号准备汇报）群学：（2分钟）抢答：（1分钟）自学：朗读课文（2分钟）问题八：拿出你们带来的报纸，找一则新闻（5分钟）自学、对学：自读新闻，按照我们的今天学的知识划出这几部分？（1分钟）（每组1号准备汇报）群学：讨论拿出统一的意见。学生提问：为什么有些标题的左上角和右下角会有些小字呢？教师引导：看这些小字部分包含些什么?它和标题的关系是什么？问题九：合作探究新闻的特点?（3分钟）自学：（1分钟）对学：（1分钟）（每组2号准备汇报）群学：（2分钟）抢答：（1分钟）问题十：读课文，在文章中找出问题？自学：（1分钟）对学：（1分钟）群学：课文中，为什么按中、西、东的顺序叙

5、述?西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军?分述三路战况，为什么又能一气呵成? （2分钟）抢答：（1分钟）问题十一：分析一下这几个词语？区别词义，“冲破”与“突破”：“冲破敌阵”，侧重于面，范围大；“突破安庆、芜湖线”，“东面防线又被我军突破了”，侧重于点，范围小说明程度，“较为”：“此处敌军抵抗较为顽强”，“较为”准确表明了与前述两路军的比较结果，与防线“巩固”相呼应“很”，(汤恩伯)“认为南京江阴段防线是很巩固的”，“很”准确地揭示了汤恩伯骄傲自负的心理解释交代“不含”，“西起九江(不含)”，注明“不含”，使语言表达的意义（明确遣词造句是怎样做到准确精练）新闻的准确性对学：（4分钟）汇报：（2分钟）4、 巩固拓展1为下列一则新闻你一则标题。（华商报6月13日讯）记者昨日获悉，从7月1日起，全国铁路实施新的列车运行图，西安至银川间将开行K1510