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文档简介

1、眉县第二实验小学 新课程高效课堂行动工具北师大版小学六年级数学下册街心广场导学案 备课：张岩班级： 姓名： 小组名称: 日期：【学习目标】：1.知识目标：根据情境图，探索积得小数位数与乘数的关系。2.能力目标：能根据乘数的小数位数确定积的小数位数。3.情感目标：在具体的情境中感受数学与生活的联系以及祖国的繁荣。【学习重难点】：教学重点：探索积得小数位数与乘数的关系。教学难点：能根据乘数的小数位数确定积的小数位数。【方法指导】：观察法、尝试法、计算法、归纳法【学习过程】：（一）旧知铺垫观察情境图，理解小数点移动小数大小变化。1、这三个长方形的长之间有什么关系？ 缩小到原来的（ ） 缩小到原来的(

2、 )30米3米0.3米2. 这三个长方形宽之间有什么关系？ 缩小到原来的（ ） 缩小到原来的（ ）20米2米0.2米3. 这三个长方形面积之间可能有什么关系？（1）街心广场面积： （平方米）    （2）花坛的面积： （平方米）        （3）每块地转的面积： (平方米)缩小到原来的（ ） 缩小到原来的（ ）600平方米 6平方米0.06平方米合作交流，感受小数乘小数的算理。0.3 × 0.2= 0.06 (平方米)1.讨论：你是怎么理解结果是0.06平方米的？2. 用竖式是怎么表示的？3

3、. 你家的地板砖是( )形，它的长是（ ）米，宽是（ ）米，面积是（ ）平方米。（二）探索感知1. 试一试4 × 3 = 12 13 × 2 = 26 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）4 × 0.3 = 0.13 × 2 = 你发现了什么？2. .3. 填一填算式第一个乘数的小数位数第二个乘数的小数位数积的小数位数4×0.3=0.4×0.3=0.13×2=0.13×0.2=思考：积的小数位数与乘法的小数位数有什么关系？我发现：。（三）深化拓展1.填一填（1）0.5×8可以看作是（ ）个（ ）连

4、加的和。（2）0.8+0.8+0.8=（ ）×（ ）=（ ）（3）2.5×5表示（ ）（4）一个练习本0.6元，买3个多少元？用加法算： 用乘法算：2.列式计算（1）. 3个0.15的和是多少？ （2）.0.8的4倍是多少？3、探究题：1.请你举例说明一位小数乘整数结果是几位小数？举例： 结果:2.请你举例说明两位小数乘整数结果是几位小数？举例： 结果：4.填空（1）两个乘数的积是205，如果其中一个乘数缩小到原来的，另一个乘数不变，积应该是（ ）。（2）3.76×0.4的积里有（ ）位小数。（3）5.15×0.2的积里有（ ）位小数。5.计算 35×3= 112×2= 52×4= 3.5×3= 1.12×0.2= 5.2×0.4= 0.35×0.3= 1.12×0.02= 0.052×0.4=能力考查题19×11=209 ( )

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