阿里山纪行第一课时

1、 阿里山阿里山 位于台湾位于台湾嘉义县东北，是大武峦嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山山、尖山、祝山、塔山等等1818座山峦的总称。座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔最高峰为大塔山，海拔为为26632663米，东距台湾最米，东距台湾最高峰玉山（高高峰玉山（高39973997米）米）甚近。阿里山风景区面甚近。阿里山风景区面积约有积约有175175公顷，是台公顷，是台湾著名的天然森林公园湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉森林、云海和日出，誉称三大奇观。称三大奇观。潭水清澈潭水清澈林林区区宁宁静静森林无边神神木木红色小火车红色小火车学习目标：学习

2、目标：1 1、识记生字词，流畅诵读课文。识记生字词，流畅诵读课文。2 2、学习移步换景的写景方法。学习移步换景的写景方法。初读文本、诵读感知初读文本、诵读感知自学指导：自学指导：1、一读文本，认准字形，读准字音；、一读文本，认准字形，读准字音；2、二读文本，读的流畅，读出感情。（预时、二读文本，读的流畅，读出感情。（预时5分钟）分钟）合作探究合作探究:A、两人小对子：解决本课生字词。、两人小对子：解决本课生字词。B、4人小组：在组长的带领下读课文，比谁读得准确、人小组：在组长的带领下读课文，比谁读得准确、流畅流畅展示方案：展示方案： 注音大比拼：注音大比拼： 1、先为同学们正字、正音抽两个小组

3、的代表各一人、先为同学们正字、正音抽两个小组的代表各一人比赛（比随写得准确，规范）其他小组代表点评比赛（比随写得准确，规范）其他小组代表点评 2、选取段落，采用多种形式朗读，带动起全班同学、选取段落，采用多种形式朗读，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。（预时情。（预时5分钟）分钟）一、给下面红颜色的字注音一、给下面红颜色的字注音 风风靡靡 山山巅巅 揽揽生意生意 徒徒步步 谛谛听听 骤骤雨雨 一一泓泓 鱼鱼鳖鳖 静静谧谧 禅禅 雄雄踞踞 红红桧桧 迂迂曲曲 揉揉 纯纯粹粹 山山岚岚m din ln t dzhu hng b

4、i m chn j gu y ru cu ln 理思路、理清结构理思路、理清结构自学指导：自学指导：请大家速读课文，认真思考：请大家速读课文，认真思考：1、作者对阿里山的整体印象是什么？、作者对阿里山的整体印象是什么？2、跳读课文，作者采用什么样的写景手法？先后描绘了阿里山哪些、跳读课文，作者采用什么样的写景手法？先后描绘了阿里山哪些美如画的风光？可以看出作者怎样的思想感情？（预时美如画的风光？可以看出作者怎样的思想感情？（预时5分钟）分钟）合作探究：合作探究：4人互助组人互助组:小组长主持，深入探讨自学中的疑难问题；达成共识小组长主持，深入探讨自学中的疑难问题；达成共识展示方案：展示方案：小

5、小解说家小小解说家1、由各组的的组长回答，其它组组长补充。由各组的的组长回答，其它组组长补充。2、选取段落，采用多种形式朗读，把阿里山风景如画的美读出来，、选取段落，采用多种形式朗读，把阿里山风景如画的美读出来，带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有带动起全班同学诵读的氛围，比一比哪组同学读的最流畅，最有感情。（选择你喜欢的段落，先说明理由，再试着带领组、班、感情。（选择你喜欢的段落，先说明理由，再试着带领组、班、男生或女生齐读该段。）（预时男生或女生齐读该段。）（预时5分钟）分钟）讨论并归纳讨论并归纳 1、阿里山的风光美如画阿里山的风光美如画2、移步换景移步换景的写景手法。先后写了的写景手法。先后写了：林区林区姊妹潭姊妹潭原始森林原始森林曲径幽路曲径幽路神木神木当堂检测当堂检测1、给下面约颜色的字注音、给下面约颜色的字注音风风靡靡 山山