再探初中数学新课导入策略

1、.再探初中数学新课导入策略常言道：“万事开头难、“良好的开端是成功的一半。要想上好一堂数学课，导入新课是关键，是数学教学中极其重要的一个环节，也是一堂课能否获得成功的起点。老师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探究，主动地去获取知识。反之学生很难迅速进入角色，学习不会积极主动，教学就达不到预期的效果。因此，在课堂教学中，一定要重视教学伊始的导入艺术。而运用多媒体，不仅能优化数学课的导入，节省板面,而且会收到事半功倍的效用,近几年来本人一直努力探究和试验，总结出了数学课的几种导入方法:一、直接点明课题导入法把要解决的问题直接提出来，

2、即开门见题导入法。当一些课题与学过的知识联络不大、或者比较简单时，可采用这种方法、以便使学生的思维迅速定向，投入对新知识的探究、学习中。常见的是“上节课我们学习了，这节课我们学习或“这节课我们学习等形式。例如，讲正方形时，我们在小学已经识别了图形，如今我们来研究它的性质。这样导入新课，可到达一开场就明确目的，突出重点的效果。二、复习导入法复习导入法又叫温固知新导入法就是在教授一些与学过的知识有亲密联络的新课题，应尽量采用联络旧知识的方法，使与新课题有联络的旧知识在学生的头脑中重现，此后，对就知识的形式或者成立的条件作适当的改变，引出新课题的教学方法。这样做的好处就是可以将新旧知识有机的结合起来

3、，使学生从旧知识的复习中自然获得新知识。例如：在讲切割定理时，先复习相交弦定理内容及证明，即“圆内两条相交弦被交点分成的两条线段长的积相等。然后挪动两弦使其交点在圆外有三种情况。这样学生较易理解切割线定理、推论的数学表达式，在此根底上引导学生表达定理内容，并总结圆幂定理的共同处是表示线段积相等。区别在于相交弦定理是交点内分线段，而切割线定理，推论是外分线段、切线上定理的两端点重合。这样导入，学生能从旧知识的复习中，发现一串新知识，并且掌握了证明线段积相等的方法。再如，在讲解分式方程时，可先复习分解因式，然后提出，解方程的步骤，由此导入新课。三、设置悬念导入法数学课不可防止地存在一些缺乏兴趣性的

4、内容，这就要求老师有意设置悬念，使学消费生探求问题奥秘所在的心理，即“疑中生奇，从而到达“疑中生趣，以激发学习兴趣，多媒体在这方面的运用，能得到充分的表达。比方：讲一元二次方程根与系数的关系时，可利用多媒体提出问题：“方程3X2X4=0的一个根为X1=-1，不解方程求出另一根X2，解决这一问题学生感到困难，老师可点击出判断：“由于c/a=-4/3，所以X1=-4/3÷-1=4/3，请同学们验算。当学生确信答案是正确时，就激发了学生的好奇心理，使之处于一种“心欲求而尚不得，口欲言而尚不能的进取状态。学生都急于想弄清“为什么？，此时老师接着说明“一元二次方程根与系数之间存在一种特殊关系，

5、我是据此求X2的，这正是我们今天所要学习的。短短几句话，就激发了学生的求知兴趣，尤其利用多媒体，可极大的调动了学生的积极性。四、结合生活案例导入法由于数学起源于日常生活和消费实际，而生活实例又生动又详细，因此教者可通过在实际需要中的应用引入新课，尤其是利用多媒体，可使学生比照较抽象的数学概念等“看得见，摸得着，如讲直角三角形时，可借助多媒体，播放一些片断并给出字幕问题“能否不上树就测出树高，不过河就测出河宽？不接近敌人阵地就能测出敌我之间的间隔 ？要想能，就得认真学习今天所要讲的课解直角三角形。老师短短几句话，就激发了学生学习的兴趣，同时也符合学生心理，能点燃其对数学爱的火花。五、设疑置问导入

6、法设疑式导入法是根据中学生追根求源的心理特点，一上课就给学生创设一些疑问，创设矛盾，设置悬念，引起考虑，使学消费生迫切学习的浓重兴趣，诱导学生由疑到思，由思到知的一种方法。新课开场，巧妙地设置问题，使学消费悬念，以引发学生的兴趣作为课堂教学的开头。例如：有一个同学想按照亲戚家的三角形玻璃板割一块三角形，他能不能把玻璃带回家就割出同样的一块三角形呢？同学们议论纷纷。然后，我向同学们说，要解决这个问题要用到三角形的断定。如今我们就解决这个问题全等三角形的断定。六、强调类比导入法宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到

7、清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。根据中学生对有意义的东西感兴趣的特点，一上课就表达本课或本章的重要性的一种方法。例如：三角形是平面几何的重点，而圆是平面几何重点的重点，它在中考试题中占有重要地位，是将来学习深造的基矗今天，我们就学习，第七章圆。又如，在讲相似三角形性质时，可以从全等三角形性质为例类比。全等三角形的对应边、对应角、对应线段、对应周长等相等。那么相似三角形这几组量怎么样？这种方法使学生能从类推中促进知识的迁移，发现新知识。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。总之，数学的新课导入方